A. | 核糖体和高尔基体 | B. | 叶绿体 | ||
C. | 高尔基体和叶绿体 | D. | 叶绿体和线粒体 |
分析 各种细胞器的结构、功能
细胞器 | 分布 | 形态结构 | 功 能 |
线粒体 | 动植物细胞 | 双层膜结构 | 有氧呼吸的主要场所 细胞的“动力车间” |
叶绿体 | 植物叶肉细胞 | 双层膜结构 | 植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”. |
内质网 | 动植物细胞 | 单层膜形成的网状结构 | 细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间” |
高尔 基体 | 动植物细胞 | 单层膜构成的囊状结构 | 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成) |
核糖体 | 动植物细胞 | 无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中 | 合成蛋白质的场所 “生产蛋白质的机器” |
溶酶体 | 动植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构 | “消化车间”,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌. |
液泡 | 成熟植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等) | 调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺 |
中心体 | 动物或某些低等植物细胞 | 无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成 | 与细胞的有丝分裂有关 |
解答 解:A、核糖体是合成蛋白质的场所,高尔基体与植物细胞壁的形成有关,这两者都与能量转换无关,A错误;
B、叶绿体能将光能转化为化学能,此外与能量转换直接有关的细胞器还有线粒体,B错误;
C、高尔基体与植物细胞壁的形成有关,它都与能量转换无关,C错误;
D、叶绿体能将光能转化为化学能,线粒体能将有机物中的化学能转化为ATP中的化学能和热能,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
①脱氧核糖②核膜③细胞壁④核糖体⑤RNA
A. ②④ B. ①②⑤ C. ①②④ D. ②④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a方式不能体现细胞膜的选择透性 | |
B. | 某物质通过b方式进入细胞时,转运该物质的载体蛋白的形状会发生变化 | |
C. | Na+、K+通过c方式进入神经细胞 | |
D. | 突触小泡中的乙酰胆碱通过c方式进入突触间隙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将温度由低温调至最适温度,酶的活性不变 | |
B. | 探究蛋白酶的专一性,可用双缩脲试剂进行检测 | |
C. | 一定底物条件下,酶活性增强,最终产物的生成量增加 | |
D. | 较低的pH环境中,胃蛋白酶仍能保持活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 斐林试剂必须现配现用 | |
B. | 斐林试剂与还原糖反应能生成砖红色的Cu2O 沉淀 | |
C. | 斐林试剂能检测所有的单糖和二糖 | |
D. | 斐林试剂与还原糖反应时需要加热 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北石家庄第二中学高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲(ATGG)是一段单链DNA片段,乙是该片段的转录产物,丙(A—P〜P〜P)是转录过程中的一种底物。下列叙述错误的是
A. 甲、乙、丙的组分中均有糖
B. 甲、乙共由6种核苷酸组成
C. 丙可作为细胞内的直接能源物质
D. 乙的水解产物中含有丙
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a表示突变和重组,他们决定生物进化的方向 | |
B. | b表示生殖隔离,是生物进化的实质 | |
C. | c表示新物种形成,必需要经过隔离的阶段 | |
D. | 同种生物的两个种群的基因库完全不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示为核糖核苷酸长链 | B. | 2可以为细胞提供能量 | ||
C. | 4为胞嘧啶脱氧核苷酸 | D. | 5主要分布在细胞质中 |
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