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下图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物。下列叙述正确的是(    )

A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级
B.如果庚的数量大量减少,其他生物的数量不会出现明显变化
C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性

C

解析试题分析:由图可知有6条食物链,丁占有第二、第三、第四三个营养级,A错误;庚的数量大量减少,乙的食物来源减少,乙的数量大量减少,B错误;由于能量流动是逐级递减,而丙又以丁和乙为食,所以丙可利用的能量少于乙和丁可利用的能量之和,C正确;大量引入外来物种,会破坏该生态系统,D错误。
考点:本题考查食物网相关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括(  )

A.实现物质的分层次多级利用
B.实现能量的循环,使废物资源化
C.加强生物防治,控制有害生物的危害
D.减轻污染,提高抵抗力稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

格里菲思进行了肺炎双球菌转化实验,下列哪一项不是格里菲思实验的意义?(  )

A.提出了“转化因子”的概念
B.证实了DNA是遗传物质
C.奠定了艾弗里实验的基础
D.开辟了用微生物研究遗传学的新途径

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上,并作不同的处理,一段时间后,测定琼脂块中的生长素含量,并分别用a~f表示。下列有关叙述错误的是(     )

A.若a>b、c<d,说明向光侧生长素被分解了
B.若c+d=e+f,且e<f,说明生长素由向光侧移向了背光侧
C.甲的苗尖端向上直立生长,而丁的苗尖端向左弯曲生长
D.乙的苗尖端向左弯曲生长,其原因是背光侧的细胞分裂较快

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用纯种高茎豌豆做杂交实验时需要(   )

A.高茎豌豆作父本,矮茎豌豆作母本
B.对母本去雄,授予父本的花粉
C.高茎豌豆作母本,矮茎豌豆作父本
D.对父本去雄,授予母本的花

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述,正确的是(    )

A.个体发育过程中,细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的
B.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
C.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将一株植物水平放置,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长,这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是(    )

A.c处生长素浓度较d处高,根弯曲向下生长
B.b处生长素浓度较a处低,茎弯曲向上生长
C.a处生长素浓度较b处高,茎对生长素敏感性高,a处生长受抑制,b 处生长快,茎弯曲向上生长
D.d处生长素浓度较c处高,d处生长受抑制,c处生长快,根弯曲向下生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的O2时,其产生的酒精和CO2的量如图所示。据图中信息推断错误的是    (    )。

A.氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸,只进行无氧呼吸 
B.当氧浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸的过程会不同 
C.当氧浓度为c时,的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵 
D.a、b、c、d不同氧浓度下,细胞都产生[H]和ATP 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面的图1表示某生态系统的食物网,甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述中正确的是(   )

A.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群
B.调查图1中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法
C.当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化如图2中的曲线X
D.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2时刻,此时可适当捕获

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