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17.人体组织液中的氧气要进入组织细胞中参与氧化分解有机物,需要通过的磷脂分子层(  )
A.2 层B.3 层C.4 层D.6 层

分析 人体的内环境是人体内细胞生活的直接环境,由血浆、组织液和淋巴组成,内环境可以直接与细胞进行物质交换,绝大多数细胞生活的内环境是组织液,可以与组织细胞进行物质交换.

解答 解:人体组织液中的氧气进行细胞参与有机物分解要穿过细胞膜和线粒体膜,共3层膜,单位膜由磷脂双分子层构成基本骨架,因此至少需要通过6层磷脂分子层.
故选:D.

点评 本题的知识点是内环境的作用,线粒体的结构,生物膜的结构,对于相关知识点的理解和把握知识点间的内在联系是本题考查的重点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为基因与性状的关系示意图,请根据图示判断下列选项,其中错误的是(  )
A.单个基因可以影响和控制多个性状
B.多个基因可以影响和控制一个性状
C.染色体上的所有基因都能表现出相应的性状
D.图中的产物可以是酶、激素或者抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图表示葡萄糖的跨膜运输方式,下列叙述中错误的是(  )
A.图中载体蛋白也可运输蔗糖
B.图中载体蛋白与葡萄糖结合而改变形状
C.该跨膜运输过程需要消耗能量
D.温度会影响该跨膜运输过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.图示正常情况下溶酶体所含物质及其内、外环境的pH值等,下列哪项叙述与溶酶体有关的事实不相符合(  )
A.保持pH值的稳定需要消耗三磷酸腺苷
B.溶酶体破裂会导致细胞内成分被分解
C.能吞噬并杀死某些入侵的病菌或病毒
D.其膜上具有特异性转运H+的载体蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述,不正确的是(  )
A.可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素
B.叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同
C.研钵中需加入二氧化硅、醋酸钙、无水乙醇和绿叶
D.滤液细线要画得细而直,避免色素带间的部分重叠

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是某绿色植物体内以葡萄糖作为底物的有氧呼吸过程模式图,1~8表示相关物质.下列说法不正确的是(  )
A.催化1→2反应的酶存在于线粒体的基质中
B.4和7为同一种物质,在活细胞中含量最高
C.6是氧气,可以来自叶绿体,3可以提供给叶绿体
D.图中5为NADH;产生8最多的是5与6之间的反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示神经元的结构,下列相关叙述中,错误的是(  )
A.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
B.在I、II、III任何一个部位给予适宜的刺激都可产生兴奋
C.当II处兴奋时,该处细胞膜两侧的电位表现为内正外负
D.若该神经元处于某反射弧中,则其神经纤维上的兴奋传导是双向的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.设计实验,证明雌蛾能分泌性外檄素吸引雄蛾前来交尾.
(1)实验步骤:
①夜晚,将若干未交配的雌蛾(只有未交配的个体才能分泌性外激索)分成A、B两组.把A组雌蛾直接放在诱捕器(标记为A)中,把B组雌蛾先放在封闭的玻璃管中,再放在诱捕器(标记为B)中.
②把A、B两个诱捕器均悬挂在门外.
③一夜后,观察A、B两个诱捕器,发现A诱捕器捕捉到许多同种雄虫,B诱捕器未发现捕捉到雄虫.
(2)实验结论:蛾之间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质.
(3)延伸探究:科学家事先捕捉到一些生长状态正常的雄蛾,分成C、D两组,C组全部被剪掉触角,D组保持原状.同时放飞后,发现D组的雄蛾几乎全部被A诱捕器捕捉,而C组雄娥几乎没有一只被捕捉.这种现象说明:蛾之间进行信息交流通过触角进行的.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年龙江牡丹江一中高一下学期6月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

2010年10月26日,中国疾病预防控制通报三起感染超级耐药致病细菌(MRSA)病例,引起了全国人民的高度关注,其病原体是大肠球菌的变异体。关于该菌的叙述正确的是( )

A.其变异主要有基因突变、基因重组和染色体变异

B.该菌抗药基因表达时,mRNA通过核孔进入细胞质完成翻译

C.该菌无细胞器,不能独立完成代谢

D.该菌分裂产生的子代不发生分化现象

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同步练习册答案