某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究.他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A.B.C.D.E.并对其进行消化道内食物组成的分析.然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定.如下图l所示.图2为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图.甲.乙.丙.丁代表生态系统的4种成分.分析回答:(1)图l中生物可能形成的食物链( 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析，然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下图l所示。图2为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分。分析回答：

（1）图l中生物可能形成的食物链（网）有____________条，水蚤与河蚌的关系是____________，从图中可知，通常生物所处的____________越高，其有毒物质积累量越大。

（2）图2中丁指的是生态系统中____________，其主要来源除图中所示过程外，还有____________；图以含C有机物形式传递的是____________（填序号）。

（3）若该系统中小球藻每年固定的能量不变，现将河蚌的食物比例由原来的C：E=1:1调整为4：l，则该生态系统中传递给河蚌B的能量理论上是原来的____________倍（能量传递效率按10%计算，保留小数点后一位数字）。

（4）某段时间人们用标志重捕法调查鱼类（甲）的种群密度，调查的总体积为2hm3，随机选取多处样方，若第一次捕捞了 40条全部标志后释放，一段时间后进行第二次捕捞，在第二次捕捞到的鱼（甲）中，未标志的有50条、标志的有20条，由此可估算出该鱼类种群在该时期是________ 条/ hm3。

练习册系列答案

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下列科学发现与研究方法相一致的是（）

①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上④科学家获得不同形态的细胞器⑤研究分泌蛋白的形成过程

A．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法

B．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③假说—演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法

C．①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③假说—演绎法 ④离心 ⑤对比实验法

D．①类比推理法 ②假说—演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法

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（原创）如图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图判断下列有关说法正确的是

A．若将两图所示细胞同时置于质量分数为0．3g/mL的蔗糖溶液中都可以观察到质壁分离现象

B．图一所示细胞合成的抗体以主动运输方式进入细胞外的环境，需要该图中⑥提供能量

C．用含18O标记的丙氨酸的培养液体外培养图一所示细胞，该细胞内合成抗体的过程中，脱水缩合产生了H218O，则其中的18O来自于丙氨酸的羧基和R基

D．以18O标记的H218O分别研究图二所示细胞的有氧呼吸和光合作用过程，发现有氧呼吸和光合作用产物中最先出现的放射性物质分别是CO2和O2

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为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验。

试管编号	培养液/mL	无菌水/mL	酵母菌母液/mL	温度（℃）
A	10	-	0．1	20
B	10	-	0．1	5
C	-	10	0．1	20

（1）该实验探究的是______________对酵母菌种群数量变化的影响。

（2）本实验中，某学生的部分实验操作过程如下：

①将A、B、C三支试管放置在表中相应的温度、其它条件适宜的环境中培养，第一天开始取样计数，连续七天；

②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；

③加入血细胞计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液。

请纠正该同学实验操作中的两个错误。

①______________________；

②______________________。

（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为______________，若吸取酵母菌样液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm x lmm x 0．lmm，由400个小格组成）计数，下图表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有________个。如果计数的中方格酵母菌平均数为18个，则1mL培养液中酵母菌的总数为个。