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叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞器,下面有关叶绿体的叙述正确的是(  )
A、叶绿体中的色素都分布在类囊体结构的膜上
B、叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上
C、光合作用的酶只分布在叶绿体基质中
D、光合作用的酶分布在外膜、内膜和基粒上
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:阅读题干可知,该题的知识点是叶绿体的结构和功能,回忆叶绿体的结构和功能,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、类囊体是光反应的场所,叶绿体中的色素都分布在类囊体结构的膜上,A正确;
B、由A分析可知,A错误;
C、光合作用分为光反应和暗反应阶段,光反应的场所是类囊体膜,暗反应的场所是叶绿体基质,因此与光反应有关的酶分布在类囊体膜上,与暗反应有关的酶分布在叶绿体基质中,C错误;
D、由C分析可知,D错误.
故选:A.
点评:对于叶绿体的结构和功能理解及结构与功能相适应的生物学观点的理解是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图,图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.据图回答:
(1)甲图中f表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的
 

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B传到A的原因是
 

(3)图乙中神经递质由A细胞合成,经过
 
包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与
 
融合,通过A细胞的
 
作用,进入突触间隙.
(4)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学中“不一定”的说法错误的是(  )
A、着丝点数不一定等于染色体数
B、有核糖体的不一定是真核细胞
C、DNA分子数目不一定等于染色单体数
D、同源染色体的大小、形态不一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞膜的叙述,正确的是(  )
A、细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异
B、细胞膜上作为标志物的蛋白质只能识别细胞,不能识别化学物质
C、载体蛋白是镶在细胞膜内表面或外表面的蛋白质
D、能被大分子染色剂染色的细胞,说明该细胞膜能够控制物质进出细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作.其中操作不正确的是(  )
A、在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
B、用滤纸吸去血球计数板边缘多余的培养液
C、吸出培养液进行计数之前将试管轻轻震荡几次
D、待酵母菌沉降到计数室底部,将计数板放在载物台中央,在显微镜下观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

32P标记的磷酸盐浸泡豌豆幼苗,追踪放射性的去向以研究豌豆根尖细胞分裂情况,得到根尖细胞连续分裂的时间(单位:h)的数据如图所示.下列叙述中,正确的有(  )
①DE阶段发生遗传物质的平均分配
②②CD阶段完成DNA复制和有关蛋白质的合成
③BC阶段结束时DNA含量增加一倍
④“CD+DE”为一个细胞周期,等于17.3h
⑤高尔基体和线粒体在细胞分裂过程中活动旺盛
⑥BC阶段染色体和DNA分子都呈解旋状态
⑦在CD阶段细胞中会出现同源染色体分离及着丝粒分裂的现象.
A、二项B、三项C、四项D、五项

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦和杂草、蛔虫与人、牛与草,这些生物之间的关系依次为(  )
A、竞争  捕食  捕食
B、竞争  捕食  竞争
C、竞争  寄生  捕食
D、捕食  寄生  捕食

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科目:高中生物 来源: 题型:

小流域治理已经从开始时的单纯造林和保水、减沙等工程,逐渐转移到生态经济型模式上,目标是(  )
A、建立节约型生态系统,获得最大的生态和经济效益
B、建立原始和现代的复合系统,获得最大生态和经济效益
C、建立稳定、持久、高效的复合系统,获得最大生态和经济效益
D、建立农村小流域综合系统,获得最大生态和经济效益

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的描述中,正确的是(  )
A、利用光学显微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层
B、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料
C、在做花生子叶脂肪的鉴定实验时,可用50%的酒精洗去浮色
D、检测蛋白质时,不能用煮沸过的豆浆做实验材料,因为蛋白质已经变性

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同步练习册答案