A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
分析 本题图中分析两个自变量对光合速率的影响情况.解答本题需要抓住单一变量,问题就迎刃而解.
解答 解:①M点时,光照强度为0,植物叶肉细胞进行呼吸作用,合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体,故①错误;
②题中没有没有说该条件下为适宜温度,因此降低温度可能导致两种结果:如果是促进光合作用,则N点将会左移;如果使光合作用强度更低,则N点将会右移,故②错误;
③O点时,限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度,因为不同二氧化碳浓度光合作用速率是一样的,故③正确;
④P点时,若想提高作物产量可以适当补充光照,白光灯效果最好,色素对绿光吸收最少,故④错误;
⑤Q点光照强度时,明显看出高CO2浓度下光合速率提高,因此适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量,故⑤正确.
故选:C.
点评 本题考查了影响光合作用速率的环境因素,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源:2016届上海12校高三第二学期3月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列5个现象中,与减数分裂同源染色体联会行为异常均有关的有( )
①人类的47-XYY综合征个体的形成 ②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育 ④一对等位基因杂合子的自交后代出现3:1的性状分离比 ⑤受精卵卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
时间 | 呼吸速率 (μmmol﹒m-2﹒s-1) | 光合速率 (μmmol﹒m-2﹒s-1) | 叶面光强度 | 叶温 (℃) | 棚内CO2浓度 | 气孔导度 |
7:00 | 9.8 | 13.8 | 16.8 | 20.0 | 827.9 | 458 |
9:00 | 11.1 | 36.9 | 329.9 | 27.2 | 518.9 | 391 |
11:00 | 20.7 | 8.41 | 384.4 | 32.9 | 193.2 | 244 |
13:00 | 36.9 | 12.1 | 680.5 | 35.9 | 312.5 | 244 |
15:00 | 18.1 | 13.9 | 58.7 | 30.9 | 333.9 | 283 |
17:00 | 15.0 | 10.1 | 31.8 | 27.1 | 338.9 | 216 |
A. | 在7:00~9:00之间,叶面光强度上升,且叶温较高,促使叶片光合速率不断升高 | |
B. | 大棚葡萄在9:00时固定CO2的速率最大 | |
C. | 大棚葡萄在9:00~11:00之间的叶片光合速率不仅没有上升反而下降的原因是CO2原料不足抑制了光合作用 | |
D. | 大棚葡萄在11:00~13:00气孔导度有所降低,此时植物体内脱落酸增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 置于光照条件下的为图Ⅰ和Ⅲ,置于黑暗条件下的为图Ⅱ和Ⅳ | |
B. | 若同一植物细胞在Ⅰ~Ⅳ状态下,Ⅳ中的CO2浓度最高 | |
C. | 细胞器①②都具有双层膜结构,都与能量代谢有关 | |
D. | 含有细胞器①的细胞必然含有细胞器② |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的多样性和特异性是由于碱基数目以及碱基对的不同排列方式 | |
B. | DNA分子复制、转录、翻译都遵循碱基互补配对原则 | |
C. | DNA双螺旋结构的主链是由脱氧核糖与磷酸交替排列而成 | |
D. | DNA分子上的每一个片断都是基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届上海12校高三第二学期3月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于皮肤感受器的叙述,错误的是( )
A.是传入神经末梢
B.能将刺激转变为电信号
C.能形成感觉
D.含有多种感受器
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com