精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
11.如图为某生物的细胞核及相关结构示意图.以下叙述错误的是(  )
A.核膜、细胞膜、细胞器膜等共同构成生物膜系统
B.核孔是大分子物质进出的通道,具有选择性
C.光镜下可以观察到核膜和核仁,原核细胞的拟核无核膜
D.细胞骨架能维持细胞形态,保持细胞内部结构的有序性

分析 根据题意和图示分析可知:图示为为某种生物的细胞核及相关结构示意图.细胞核由核膜(双层膜,其上有核孔)、核仁(与某种RNA的合成和核糖体的形成有关)、染色质(主要由DNA和蛋白质组成,是遗传物质的主要载体)组成.

解答 解:A、细胞膜、核膜及细胞器膜等结构共同构成生物膜系统,A正确;
B、核孔位于核膜上,是大分子物质进出的通道,具有选择性,如DNA分子不能通过,B正确;
C、在电子显微镜下观察细胞,可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体,光镜下看不到核膜,原核细胞的拟核无核膜,C错误;
D、细胞骨架能维持细胞形态,保持细胞内部结构的有序性,其主要成分为蛋白质,D正确.
故选:C.

点评 本题结合某种生物的细胞核及相关结构示意图,考查细胞结构和功能,重点考查细胞核的结构和功能,要求考生识记细胞核的结构,掌握各结构的功能;同时还要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列调查活动或实验中,实验所得到的数值和实际数值相比,可能偏大的是(  )
A.探究培养液中酵母菌种群密度时,从试管上层吸取培养液计数没有振荡试管
B.调査土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯
C.样方法两査草地中的蒲公英时,只统计样方内的个体
D.标志重捕法调査小鼠种群密度时标志物脱落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.将酵母菌培养液进行离心处理,得到沉淀的酵母菌细胞,将沉淀的酵母菌细胞进行如下处理:向甲、乙、丙3个试管中同时滴入等量的葡萄糖溶液.在有氧条件下,最终产生CO2和H2O的试管是(  )
A.B.C.D.乙和丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式.请分析回答:
(1)曲线a代表的跨膜运输方式是自由扩散,判断的依据是转运速率与被转运分子的浓度呈正相关-.
(2)抑制细胞呼吸对方式  的转运速率有影响.曲线b中转运速率不能无限增大的原因是膜上载体蛋白的数量有限的.
(3)图中能体现细胞膜功能特性的曲线是b.神经细胞能维持细胞内外K+的浓度差,与图中方式b有关.
(4)细胞膜功能的复杂性与蛋白质的种类和数量有关.除图示相关功能外,细胞膜还有将细胞与外界环境分开 和进行细胞间的信息交流的功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关科学史的叙述,不正确的是(  )
A.施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来
B.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞
C.萨姆纳从刀豆种子中提取了脲酶
D.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.1880年美国生物学家思格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱.他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵上,并在水绵悬液中放入好氧细菌,观察细菌的聚集情况(如图).他得出光合作用在红光区和蓝光区最强.这个实验的思路的是(  )
A.细菌对不同的光反应不一样,细菌聚集多的地方,细菌光合作用强
B.好氧细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强
C.好氧细菌聚集多的地方,产生的有机物多,水绵光合作用强
D.好氧细菌大量消耗O2,使水绵光合作用速度快,则该种光有利于光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.某果蝇的一个细胞经过两次连续分裂,将第一次分裂产生的两个细胞记为第一代,第二次分裂产生的四个细胞记为第二代,则(  )
A.若第一代细胞与第二代细胞的染色体组数目相同,一定为有丝分裂
B.若第一代细胞与第二代细胞的X染色体数目相同,一定为减数分裂
C.若第一代细胞与第二代细胞的核DNA数目相同,一定为有丝分裂
D.若第一代细胞与第二代细胞的染色单体数目相同,一定为减数分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列现象的出现与减数分裂过程中同源染色体联会无关系的是(  )
A.白菜与甘蓝体细胞杂交后的杂种植株可育
B.扦插成活后的枝条与亲本遗传物质相同
C.三倍体西瓜植株一般不能形成正常种子
D.基因型AaBb植株自交后代出现9:3:3:1性状分离比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.随着生命科学技术的不断发展,物种形成、生物多样性发展机制的理论探索也在不断的发展与完善.如图是科学家利用果蝇所做的进化实验,两组实验仅喂养食物不同,其他的环境条件一致,据图回答下列问题:

(1)第一期时,甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个种群.
(2)分养后经过八代或更长的时间,两箱中的果蝇体色发生了很大的变化,请用现代综合进化理论解释这一现象出现的原因:两箱分养造成地理隔离,阻碍了正常的基因交流,当两箱中果蝇发生变异后,由于食物的差异与自然选择的方向不同,导致基因频率向不同方向变化,形成两个群体体色的很大差异.
(3)分养后经过八代或更长时间,再混养时,果蝇的交配择偶出现严重的同体色选择偏好,以此推断,甲、乙品系果蝇之间的差异可能体现的是物种多样性,判断的理由是:由于交配的同体色偏好,影响了两者交配的行为与后代的可育性,造成两品系果蝇之间发生生殖隔离现象.
(4)如表是甲、乙两箱中果蝇部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的显性基因频率统计的数据:
世代甲箱乙箱
果蝇数AT1E果蝇数AT2E
第一代20100%064%20100%065%
第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
第七代50067%52%65.2%42096%66%65.8%
第十代56061%89%65%43095%93%65%
甲、乙两箱果蝇的基因库较大的是甲,表中频率基本稳定的基因是E.

查看答案和解析>>

同步练习册答案