【题目】下列关于选择培养的叙述,正确的是( )
A.可以增加目的菌的浓度
B.可以减少目的菌的浓度
C.所用培养基只能是固体培养基
D.选择培莽不可以省略,但可以重复操作
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞统一性的说法,错误的是( )
A.构成动植物的细胞不完全相同
B.构成动植物的细胞完全不相同
C.人和细菌的细胞也存在着相似性
D.不同细胞的相似性主要是它们都有细胞膜、细胞质、细胞核
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图甲是一盆栽植物,图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,叙述不正确的是( )
A. 若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的B,则图甲植物②处的生长素浓度大于D
B. 将图甲中植物置于右侧光照射下,③侧生长素浓度用图乙中C表示,则④侧生长素浓度小于C
C. 若将图甲中植物向左侧水平放置,则⑤处的生长素浓度大于⑥处,植物的根向地生长,体现了生长素作用的两重性
D. 经浓度大于10-6mol.L-1的生长素溶液处理的某植物器官,因受到抑制而不再生长
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细胞重要的生命活动图解。请据图回答下面的问题。
(1)A、B、C、D中,染色体结构动态变化主要发生在________过程中。
(2)细胞分化是个体发育的基础,就同一个个体来说,乳腺细胞与心肌细胞的遗传信息________,形态、结构和生理功能不同,这是因为_________________________________。
(3)李白有诗云:“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”导致这种变化的原因是_________。
(4)对于人体来说,在A、B、C、D四项生命活动中,有积极意义的是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制,结合所学知识及图中相关信息回答以下问题:
(1)图中甲、乙、丙表示该动物的器官,其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是__________,该器官神经元之间相接触的结构称为_______________。
(2)若a、b过程表示激素①分泌的分级调节;c、d的调节过程是:当激素①的含量增加到一定程度时,对甲和垂体的分泌活动起__作用。若激素①表示性激素,则物质b是__________,据图分析,激素①进入靶细胞的方式是______________。
(3)激素①进入靶细胞内,通过I、II过程影响蛋白质的形成,这个过程主要说明了能通过影响_______________过程而调节生命活动。
(4)若结构乙表示胰岛B细胞,结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌,该化学物质称为________________;激素②的生理功能是_______________。
(5)如果丙器官中细胞分泌甲状腺激素,那么该激素的靶细胞是____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪一组可解释细胞的统一性,细胞的多样性( )
A.相同的结构基础,细胞分化
B.相同的生理功能,细胞增殖
C.相同的化合物组成,细胞分化
D.相同的元素组成,细胞增殖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某同学以生长健壮的小麦幼苗为材料进行研究,调查得到小麦培养前、后培养液中及小麦根尖细胞内N相对浓度的变化,实验结果如图所示.根据本实验结果可以确定( )
A.根尖细胞吸收N的方式是自由扩散
B.根尖细胞吸收N的方式是主动运输
C.细胞在吸收N的过程中不需要载体
D.细胞液的浓度一定大于培养液的浓度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】近年来,作为一种新的保险方式,“脐带血储存”引起了国人的关注。用该业务的广告语来说,这是孩子的“生命银行”。以脐带血作为“生命银行”,是利用脐带血中的( )
A.生长因子
B.营养物质
C.遗传基因
D.干细胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】“超级细菌”是一种绝大多数抗生素不再敏感的细菌,它的产生与人们滥用抗生素有关,“超级细菌”具有的结构特点是( )
A.没有DNA B.没有细胞质
C.没有核糖体 D.没有成形的细胞核
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com