分析 分析图甲:图甲中包含了神经调节和激素调节等几种方式.细胞1分泌激素,通过体液运输作用于靶细胞,属于体液调节;细胞3属于神经细胞,其可以作用于细胞2,细胞2分泌的信息分子通过体液运输,这体现了神经-体液调节;细胞3分泌神经递质作用于下一个神经元的受体,属于神经调节;细胞4产生的信号分子不需要通过血浆的运输,直接通过组织液作用于靶细胞.
分析图乙:图乙表示的是突触的结构,突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分组成.图中①表示突触小泡,内含神经递质;②表示突触间隙;③表示突触后膜;a是突触小体.
解答 解:(1)若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞是垂体.
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是促甲状腺激素,接受信号的物质基础是糖蛋白.甲状腺激素分泌的过程中,促甲状腺激素释放激素可以促进垂体释放促甲状腺激素,甲状腺激素可以对垂体进行反馈调节,因此甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体.
(3)静息电位是内负外正,动作电位是内正外负,因此兴奋部位膜外的电位变化是由正电位变为负电位;图乙中结构③是突触后膜.神经细胞属于组织细胞,组织细胞之间的间隙液称为组织液,因此结构②中的液体成分属于组织液.①为突触小泡,其中物质是神经递质,其是否方式是胞吐,需要消耗能量.
(4)兴奋通过突触的传递过程中,信号的变化情况是电信号→化学信号→电信号.
(5)抗体是浆细胞产生的.
(6)效应器是由传出神经末梢及其支配的肌肉和腺体组成.
故答案为:
(1)垂体
(2)促甲状腺激素 糖蛋白 促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素
(3)由负电位变为正电位 突触后膜 组织液 神经递质 胞吐 是
(4)电信号→化学信号→电信号
(5)浆细胞
(6)传出神经末梢及其支配的肌肉和腺体
点评 本题结合图解,考查神经和体液调节的相关知识,要求考生识记体液调节的过程及特点;识记神经冲动的产生和传导过程,能结合图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时,可用碘液检测结果 | |
B. | 色素提取和分离实验中各种色素扩散速度不同是因为其在提取液中的溶解度不同 | |
C. | 在鉴定叶片光合作用产物淀粉时,为排除叶片绿色的干扰,可用酒精脱色 | |
D. | 用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸处理成熟的叶肉细胞,一段时间后检测大分子放射性,发现放射性主要存在于细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胆固醇、淀粉、脂肪酶 | B. | 淀粉、半乳糖、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、淀粉 | D. | 性激素、淀粉、胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
元素 | a | b | c |
含量 | 65% | 18% | 10% |
A. | 表中含量最多的元素是a,数量最多的元素也是a | |
B. | 若图表示细胞鲜重,则甲化合物中含量最多的元素为表中的b | |
C. | 若表表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c含量和番茄细胞中完全相同 | |
D. | 若图表示细胞完全脱水后化合物含量,则甲化合物应为蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层、下丘脑、下丘脑 | B. | 下丘脑、大脑皮层、下丘脑 | ||
C. | 下丘脑、小脑、下丘脑 | D. | 下丘脑、脑干、大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性 | |
B. | 正常细胞中原癌基因和抑癌基因都不表达 | |
C. | 细胞免疫中靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡 | |
D. | 同一个体不同细胞的DNA、mRNA、蛋白质均不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内的水来自饮水、食物和物质代谢 | |
B. | 人体每日排出的水与摄入的水保持相对平衡 | |
C. | 人体排出的水分主要途径是皮肤 | |
D. | 调节水分代谢的激素是抗利尿激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素酶的化学本质是氨基酸 | |
B. | 纤维素酶包括C1酶、C2酶和葡萄糖苷酶等 | |
C. | 纤维素酶能与刚果红结合成红色复合物 | |
D. | 纤维素酶将纤维素最终分解成葡萄糖 |
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