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如图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤,下列相关叙述正确的是(  ) 
A、步骤①倒平板操作时,倒好后应立即将其倒过来放置
B、步骤②接种环火焰上灼烧后迅速沾取菌液后平板划线
C、步骤③多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后出现单个菌落
D、步骤④培养箱培养后可用来对X细菌进行计数
考点:微生物的分离和培养
专题:
分析:由图可知,①是倒平板,②是用接种环沾取菌液,③是进行平板划线,④是培养.
解答: 解:A、倒完平板后立即盖上培养皿,冷却后将平板倒过来放置,A错误;
B、步骤②接种环火焰上灼烧后,待冷却后才可以沾取菌液后平板划线,B错误;
C、步骤③多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后出现单个菌落,C正确;
D、步骤④培养箱培养后可用来对X细菌进行分离得到纯种,D错误.
故选:C.
点评:本题考查微生物的培养和纯化,解题的关键是能识别图示所代表的过程,仔细分析答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

运动员比赛结束后,消耗体力很大,为了尽快恢复体力,应该吃下列哪类食物(  )
A、肉类B、鸡蛋C、馒头D、鱼类

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传学的问题
图是某地具有两种遗传病的家族系谱图.设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b,控制两种性状的基因之间存在连锁关系.

(1)甲、乙两病的致病基因位于
 
 染色体上,甲是
 
性的遗传病,乙病是
 
 性的遗传病.
(2)Ⅱ-5的基因型是
 
,Ⅲ-10的基因型是
 

(3)若乙病致病基因在该地人群中出现的概率为
1
10
,Ⅱ-5与该地一位表现正常的男子结婚,生下的孩子患乙病的概率是
 
.(结果用分数表示)
(4)若Ⅱ-6个体基因型中A和b连锁,连锁基因间的交换值是40%,则Ⅲ-11不携带致病基因的概率是
 

(5)有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的,启动子是RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列,启动子缺失常导致RNA聚合酶缺乏正确的结合位点,从而造成
 
,使患者发病.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某物种迁入新环境后一对等位基因的基因频率变化情况,分析这些数据能得出的结论是(  )
A、1950~1980年问该种群始终没有发生进化
B、1990年该生物已经进化成了两个物种
C、1960年该种群Aa基因型的频率为48%
D、变异的有利还是有害取决于生物生存的环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关细胞的问题.
图1显示一个经培养已生根和长叶的紫色洋葱鳞茎.现分别取洋葱叶片的表皮细胞、鳞叶外表皮细胞和根尖分生区细胞制作成临时装片,并用质量浓度为0.075g/mL的胭脂红溶液(胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素)进行引流.
(1)最适合用来观察质壁分离现象的材料是
 
,判断理由是
 

图2为光学显微镜下观察到的质壁分离细胞的视野.
(2)图2中,正确显示质壁分离细胞的是视野
 
,判断理由是
 

(3)图2细胞中,能被观察到的细胞器是
 

(4)若将上述洋葱的3种材料经解离、漂洗、碱性染料染色等步骤的处理,制成临时装片,则最可能观察到染色体的细胞是
 
,判断理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理.下列叙述正确的是(  )
A、培养基分装到培养皿后进行灭菌
B、接种后培养皿须放在光照培养箱中培养
C、培养过程中每隔一周观察一次
D、转换划线角度后需灼烧接种环后再划线

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科目:高中生物 来源: 题型:

20世纪90年代开始兴起的DNA疫苗被称为第三代疫苗,医学专家将病毒抗原基因中的一段编码序列(通常是裸露的DNA) 与质粒重组后注入人体的肌细胞内,通过表达使人获得免疫能力.下列叙述错误的是(  )
A、病毒抗原基因与质粒重组时需要限制性内切酶和DNA连接酶
B、病毒抗原基因在体内表达时有三种碱基配对方式
C、重组质粒在机体细胞内表达后,能引起机体免疫反应
D、重组质粒在机体细胞内的表达产物具有与原病毒一样的毒性

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给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示.下列相关分析正确的是(  )
A、随着曲线a的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率加快
B、曲线b的上升是胰高血糖素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C、当胰岛素浓度为10μU/mL时,血糖浓度会维持相对稳定
D、血浆胰岛素含量不断增多,是由于体外注射剂量的不断增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示生物体内部分物质之间的变化,下列说法正确的是(  )
A、过程a只能在植物的叶肉细胞内进行
B、过程c的每个阶段都有[H]生成
C、过程b能在酵母菌缺氧时进行
D、过程d只有乳酸菌能进行

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