分析 由题图可知,该曲线是不同植物在不同光照强度下的光合速率,纵轴是二氧化碳的吸收速率,因此是净光合作用强度,光照强度为0,二氧化碳的吸收速率代表呼吸作用强度;由题图可知,a、b、c三种植物,在一定的范围内随光照强度增大,光合作用强度增大,当超过一定强度后,光照强度增大,光合作用强度不再增大,此时的限制光合作用的环境因素可能是二氧化碳浓度等.
解答 解:(1)由曲线可知,该实验的自变量是光照强度、植物种类;绿色植物吸收光能的光合色素分布在叶绿体的类囊体膜上;光合色素吸收的光能,将水分解形成氧气和还原氢,同时将光能转变成化学能储存在ATP中.
(2)由题图可知,a、b、c三种植物的呼吸作用的强度是1mg/h、1mg/h、2mg/h,光照强度为3klx的情况下,a、b、c三种植物的净光合速率都是1.5mg/h,因此三种植物的总光合速率分别为2.5mg/h、2.5mg/h、3.5mg/h.
(3)对于a植物来说,光照强度为3klx时a植物的光合速率并不比光照强度为2klx时大,说明光照强度为2klx时,已经达到饱和,光照强度达到饱和后,在适宜的温度条件下,限制光合作用强度最可能的环境因素是二氧化碳浓度.
故答案为:
(1)光照强度、植物种类 叶绿体类囊体膜上 氧气、[H]ATP
(2)2.5mg/h、2.5mg/h、3.5mg/h
(3)可能是二氧化碳浓度较低
点评 本题旨在考查学生理解光合作用过程中的物质变化、能量变化和场所及影响光合作用的因素,把握知识的内在联系,形成知识网络,并学会分析题图曲线,进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
月份 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 |
N(估算家鼠数) | 3 | 14 | 37 | 44 | 68 | 68 | 69 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在该培养液中需要加入动物血清 | |
B. | 胚胎干细胞有细胞周期,神经细胞没有细胞周期 | |
C. | 胚胎干细胞具有发育全能性的根本原因是具有全套遗传信息 | |
D. | 细胞培养应在CO2培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
白青杆稀裂叶 | 白青杆分裂叶 | 紫红杆稀裂叶 | 紫红杆分裂叶 | |
组合一 | 9 | 3 | 3 | 1 |
组合二 | 3 | 0 | 1 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016贵州遵义航天高级中学高三上第一次模拟考试理生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图甲是某生态系统的食物网,乙是该系统中某两个种群的增长方式。请据图回答下列问题:
(1)甲图中的食物链和食物网是该生态系统的 __________结构。沿着这结构,生态系统进行着能量流动__________三种功能。
(2)某种外来物种侵入该生态系统后,如果食物充足且缺乏天敌,往往会以乙图中的__________方式进行增长。如果侵入的物种在该系统中有天敌但天敌数量较少,开始一段时间内呈“J”型增长,但增长速度逐渐降低,其原因是__________ (至少写两种)等环境阻力的影响。
(3)若该生态系统中的最高营养级要增重5 g,则至少要消耗植物 __________ g。(沿最长食物链)
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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶的叙述中,不正确的是( )
A.酶能提高反应速度是因为酶能降低反应的活化能
B.温度过高和偏低对酶活性影响的原理不同
C.只要条件适宜,酶在生物体外也可催化相应的化学反应
D.酶的形成需要核糖体、内质网和高尔基体的参与
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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞主要化学成分的叙述,不正确的是( )
A.蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序以及多肽链的空间结构有关
B.SARS病毒因为没有细胞核,所以不存在核酸
C.胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质
D.动物中的肝糖原和植物细胞中的纤维素都属于多糖
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