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7.下列关于无土栽培、扦插、植物组织培养的共性叙述正确的是(  )
A.虽然三者的起点不同,但是最后都得到了完整的植株,体现了植物细胞的全能性
B.三者培养过程中都要经过脱分化和再分化的过程
C.三者培养过程中都必须添加有机物
D.三者的生长发育过程中都必须有植物激素的调节

分析 植物组织培养是在无菌条件下,将离体的植物体器官或组织接种在适当的培养基上进行培养,最终发育成完整植物体;培养基中含有水、矿质元素、蔗糖、维生素、有机添加物和植物激素等.
无土栽培是将植物生长发育过程中所需各种矿质元素按一定比例配成营养液,并利用这种营养液栽培植物;培养基中含有水、必需矿质元素.
扦插是将植物的枝条插入泥土,促进其生根,属于无性生殖.

解答 解:A、植物组织培养体现了细胞的全能性,而无土栽培、扦插不能体现细胞的全能性,A错误;
B、无土栽培、扦插不需要经过脱分化和再分化的过程,B错误;
C、无土栽培、扦插过程不需要有机物,C错误;
D、无土栽培、扦插、植物组织培养过程都需要植物激素的调节,D正确.
故选:D.

点评 本题考查植物组织培养、扦插和无土栽培的区别,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列反应属于合成反应的是(  )
A.脂肪→脂肪酸和甘油B.糖原→葡萄糖
C.核酸→核苷酸D.氨基酸→多肽

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是(  )
A.硝化细菌的遗传物质的主要载体是染色体
B.酵母菌的遗传物质主要是DNA
C.T2噬菌体和大肠杆菌的遗传物质一定不含有硫元素
D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.农业上用生长素类似物2、4-D进行麦田除草的原理是(  )
A.高浓度生长素类似物促进双子叶植物杂草衰老
B.高浓度生长素类似物抑制双子叶植物杂草生长
C.低浓度生长素类似物抑制双子叶植物杂草生长
D.高浓度生长素类似物促进小麦生长和发育

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.Ⅰ(1)如图1为河流生态系统受到生活污水(含有大量有机物)轻度污染后的净化过程示意图,请据图回答:

在该河的AB段,溶解氧大量减少的主要原因是藻类减少,需氧型细菌大量繁殖,
溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗,BC段水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是藻类通过光合作用释放O2,有机物减少,需氧型细菌数量下降,因而对溶解氧的消耗量减少
(2)奶牛场每天排放大量的粪便、饲料残渣,如不处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等.图2是某奶牛场废水处理流程图,请回答:
①输入此氧化塘的能量有太阳能和化学能.氧化塘中的风车草、圆田螺、细菌等生物共同构成生物群落.
②氧化塘后部种植莲等挺水植物,有利于减少出水口处水中的浮游藻类,原因是挺水植物起遮光作用并能与藻类竞争无机盐等营养物质,影响浮游藻类正常生长
③控制废水流入氧化塘的速率,废水不能过量流入氧化塘,说明生态系统的自我调节能力有限.
④由于某种原因,污水处理出现问题,出水口的水(经检测含大量氮、磷等物质)直接排入附近河流,由于水浮莲具有很强的吸收氮、磷及镉、铅、汞等重金属元素的作用,地方盲目引进推广,最终导致水浮莲泛滥,给当地生态系统造成了严重的影响.从上述资料可以看出,引入水浮莲时,没有遵循的生态工程基本原理是协调与平衡原理
Ⅱ.微生物在自然界中起着重要的作用,为了从土壤浸出液中分离出分解纤维素的细菌,应将样本接种在以纤维素为唯一碳源的选择培养基上,为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种,可以在鉴别培养基上加入刚果红染液,将筛选获得的菌液稀释后用涂布平板法接种到鉴别培养基上,然后挑选产生透明圈的菌落作为菌种进行扩大培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列说法正确的是(  )
A.杂合子测交后代都是杂合子
B.纯合子自交后会出现性状分离
C.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
D.杂合子一般表现出显性性状

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是某化合物结构图解,请据图回答:

(1)Ⅲ和V称为肽键.
(2)该化合物是由3个氨基酸,失去2个水分子而形成的.这种反应称为脱水缩合,该化合物的名称是三肽(多肽).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如下图,科学家在对单细胞伞藻的幼体嫁接,将甲的柄嫁接到乙的假根上,长出了乙的伞帽,下列有关评价合理的是

A.该实验证明了细胞核是遗传的控制中心

B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心

C.欲证明细胞核的功能,需同时进行对照实验

D.该实验证明了细胞质是遗传的控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.美国生物学家摩尔根利用偶然发现的一只白眼雄果蝇完成如下的杂交实验.以下对此实验过程及现象的分析、总结正确的是(  )
A.果蝇红眼与白眼的遗传不符合基因的分离定律
B.亲代红眼与 F1雌性个体的基因型相同
C.F2雄性红眼与雌性红眼出现的概率不等
D.控制果蝇红眼和白眼的基因位于常染色体上

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同步练习册答案