A. | 基因突变容易发生在具有分裂能力的细胞中 | |
B. | 基因突变可以产生新基因 | |
C. | A基因可以突变成a1、a2、a3…,同样a基因也可以突变成A1、A2、A3… | |
D. | 基因中一个碱基对发生改变,则一定改变该生物的性状 |
分析 有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、体细胞突变一般不遗传给子代,生殖细胞突变一般可以遗传给子代.
5、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答 解:A、具有分裂能力的细胞中不断进行DNA复制,所以基因突变容易发生在具有分裂能力的细胞中,A正确;
B、是DNA分子结构的改变,因而可以产生新基因,B正确;
C、基因突变具有不定向性,A基因可以突变成a1、a2、a3…,同样a基因也可以突变成A1、A2、A3…,C正确;
D、由于密码子的简并性,基因一个碱基对的替换,不一定导致生物性状的改变,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因突变的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、特点、类型、意义等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传物质是DNA和RNA | |
B. | 核糖体的产生与核仁有关 | |
C. | 通过叶绿体进行光合作用 | |
D. | 细胞膜上的载体蛋白以碳链作为基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个细胞周期开始于b,终止于b | |
B. | Ⅰ时期可能发生核糖体的增生 | |
C. | Ⅰ时期发生染色体复制,从而使染色体数加倍 | |
D. | 同源染色体的配对发生在‖时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 据图可知,CO2浓度对该植物还原糖含量的影响不如光照强度影响显著 | |
B. | 气孔开度直接影响叶片的水分散失,说明该植物在低浓度CO2条件下对干旱环境的适应能力更强 | |
C. | Rubisco酶催化CO2与RuBP结合生成三碳酸需要光反应提供ATP和NADPH的能量 | |
D. | 该植物在叶绿体内合成的三碳糖可在叶绿体外进一步转变成蔗糖,并转移至其他器官 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市高一上期中生物试卷(二)(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞核功能的叙述中,最本质的是( )
A.细胞核与生物的遗传和变异有关
B.细胞进行有丝分裂时,细胞核先分裂
C.细胞核与生命的延续性密切相关
D.细胞核是遗传和代谢的控制中心
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于神经系统功能的说法,错误的是( )
A.成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用
B.感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中
C.体内外刺激作用于机体后,产生的兴奋只有传到大脑皮层,机体才能产生感觉
D.学习和记忆是只有人脑才有的高级功能
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