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    下列有关生物学实验与方法的说法中正确的是（　　）
    A、在观察根尖分生区细胞有丝分裂中，若观察到染色体排列整齐的细胞时，持续观察即可看到染色体均分到两极并染色体解旋形成染色质的过程
    B、拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型
    C、探究酵母菌呼吸方式时，酒精可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
    D、摩尔根运用假说演绎法证明了“基因在染色体上”这一观点
    考点：观察细胞的有丝分裂,探究酵母菌的呼吸方式,基因与DNA的关系
    专题：
    分析：1、物理模型的概念：以实物或图画的形式直观地表达认识对象的特征．
    2、在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的．这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说-演绎法．
    解答： 解：A、在解离时，细胞已经被杀死，故不能盯着一个细胞，看全其有丝分裂的各个时期，A错误；
    B、显微照片不属于物理模型，B错误；
    C、探究酵母菌呼吸方式时，二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，C错误；
    D、摩尔根运用假说演绎法证明了“基因在染色体上”这一观点，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了细胞的有丝分裂、物理模型、溴麝香草酚蓝试剂的应用、假说-演绎法的应用，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式．

    （1）如图所示，在神经纤维上放置两个电极，并连接到一个电表上，如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激，可观察到电表指针的偏转次数分别是
     
    和
     
    ．
    （2）在图中Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物抑制了
     
    的功能．
    （3）如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程，则细胞甲可能是
     
    细胞，分泌物a可代表其分泌的
     
    激素；当血液中激素b含量增加到一定程度时，又反过来抑制甲细胞分泌物质a，使人体内激素b的含量不至于过高，则激素b是
     
    ，此过程体现了激素b存在着
     
    调节机制．激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是
     
    ．
    （4）科学研究表明，精神因素（焦虑、紧张等心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接导致机体生成抗体的能力降低，其原因是T淋巴细胞可以分泌免疫活性物质--
     
    ．
    （5）如图充分说明，
     
    调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于内环境的描述中，错误的是（　　）
    A、血浆的主要成分包括水、葡萄糖、激素和血红蛋白等
    B、免疫对内环境稳态具有重要作用
    C、HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定
    D、内坏境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为甲病（A或a）和乙病（B或b）两种遗传病的系谱图，已知Ⅰ2无乙病基因．请回答下列问题：

    （1）甲病的遗传方式为
     
    ，乙病的遗传方式为
     

    （2）Ⅱ4可能的基因型是
     
    ．   
    （3）Ⅱ3是纯合子的几率是
     
    ．
    （4）Ⅰ1产生的卵细胞可能的基因型是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于实验的表述正确的是（　　）
    A、将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖
    B、利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核
    C、用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图象，从而判断出每个细胞中的染色体数目
    D、利用紫色洋葱外表皮细胞进行质壁分离实验，在质壁分离的过程中，可以看到紫色部分越来越小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（　　）
    A、有氧呼吸的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜
    B、是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
    C、无氧呼吸不需要氧气，因而不属于氧化过程
    D、种子库中储存的风干种子不进行呼吸作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于叶绿体和光合作用的描述中，错误的是（　　）
    A、除叶绿素外，叶绿体中还有许多种黄色、橙色和红色的色素
    B、类囊体是由光合膜形成的蝶状的口袋，所有的类囊体连成一体
    C、光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经需氧呼吸产生的
    D、三碳糖是碳反应的产物，大部分运至叶绿体外合成蔗糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种的细胞有本质区别（　　）
    A、酵母菌B、大肠杆菌
    C、青霉菌D、甘蔗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图（显、隐性基因分别用A、a表示）．请分析回答：
    （1）通过
     
    个体可以排除这种病是显性遗传病．若Ⅱ4个体不带有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的几率是
     
    ．
    （2）若Ⅱ4个体带有此致病基因，Ⅲ7是红绿色盲基因携带者（相关基因用B、b表示），Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的几率是
     
    ．
    （3）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患红绿色盲且染色体数正常，但Ⅲ8既是红绿色盲又是Klinfelter综合征（XXY）患者，其病因是Ⅱ代中的
     
    个体产生配子时，在减数第
     
    次分裂过程中发生异常．

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