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    19．下列有关生物学实验的叙述，正确的是（　　）
    A．在“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体件”实验中，可见藓类叶片细胞内的叶绿体分布分布不均且呈运动状态
    B．在“模拟探究细胞表面积与体积的关系”实验中，NaOH扩散进入琼脂块的深度与琼脂块的体积呈正相关
    C．在“探究PH对酶活性影响”实验中，选用材料和试剂可以是新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和斐林试剂
    D．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”．实验中，由于解离后细胞死亡，无法比较细胞周期不同时期的长短

    分析 一、NaOH的扩散深度对于体积不同的琼脂块都是相同的，无法用来表示细胞表面积与体积的关系．只有NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积比才可表示细胞吸收物质的速率，并反映出细胞表面积与体积的比值与细胞物质运输速率的关系．
    二、观察叶绿体和线粒体：
    1．实验原理
    （1）叶绿体主要分布于绿色植物的叶肉细胞，呈绿色，扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可用高倍显微镜观察其形态和分布．
    （2）线粒体普遍存在于动植物细胞中，无色，成短棒状、圆球状、线形或哑铃形等．
    （3）健那绿染液能专一性地使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色．通过染色，可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布．
    2．实验操作
    制作临时装片→低倍显微镜下找到细胞结构→高倍显微镜下观察．
    3．特别提示
    （1）实验过程中的临时装片要始终保持有水状态
    （2）用口腔上皮细胞观察线粒体时，要漱净口腔，防止食物碎屑对观察物像的干扰．
    （3）线粒体和叶绿体在细胞中的分布不均匀，线粒体在需能多的部位分布多，叶绿体在叶的向光面分布多．

    解答 解：A、在“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体件”实验中，可见藓类叶片细胞内的叶绿体分布不均且呈运动状态，A正确；
    B、在“模拟探究细胞表面积与体积的关系”实验中，NaOH扩散进入琼脂块的深度均相同，而扩散的琼脂块的体积则不同，B错误；
    C、探究pH对酶活性的影响可用新制的淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液，最后用斐林试剂检测是否产生了还原性糖，C正确；
    D、在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，可通过比较不同时期细胞数目的多少来比较细胞周期不同时期的长短，D错误．
    故选：AC．

    点评 本题考查观察叶绿体和线粒体实验、“模拟探究细胞表面积与体积的关系”实验及“探究PH对酶活性影响”实验和“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•大庆一模）如图表示人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液．下列叙述不正确的是（ ）

    A．结构2的管壁细胞生活的内环境为B和C

    B．食用含碱性物质的食物时，A的pH仍将保持稳定

    C．C的渗透压升高时，下丘脑抗利尿激素分泌将会减少

    D．长期蛋白质营养不足会导致A渗透压降低，引起组织水肿

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．图1和图2是人体免疫调节的模式图，请据图回答：

    （1）图1中进行了增殖分化的细胞是C、E，可产生淋巴因子的细胞是B（填字母），细胞D所分泌物质的化学本质是蛋白质．
    （2）细胞G的名称是效应T细胞，外来移植器官的排斥主要与图2过程有关（填“图1”或“图2”）．
    （3）穿孔素又称“成孔蛋白”，是由细胞G产生并以胞吐 的方式释放到细胞外．穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K﹢及蛋白质等大分子流出（填“流入”或“流出”）靶细胞，最终导致靶细胞死亡．细胞F的死亡属于凋亡（填“坏死”或“凋亡’）．
    （4）在抗原、抗体、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这五种物质中不属于免疫活性物质的有抗原、编码抗体的基因．有研究认为，Ⅰ型糖尿病的发病是由于患者的免疫系统攻击破坏了胰岛B细胞，导致其不能合成相关激素，这种病在免疫学上称为自身免疫病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关花药离体培养，说法错误的是（　　）
    A．MS培养基一般不需添加植物激素
    B．材料消毒时先用酒精浸泡，冲洗、吸干后再用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，最后用无菌水冲洗
    C．接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照
    D．若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A．处于细胞周期中的细胞不能进行DNA复制和蛋白质合成
    B．胚胎干细胞既有分裂能力又有分化潜能
    C．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱
    D．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某湖泊由于大量排入污水，连续多次发生蓝藻暴发．紧急处理如人工打捞和投放杀澡剂是常用的治理方法．近年来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到较好的效果．根据上述材料回答问题：

    （1）湖泊中的各种组成成分之间通过能量流动和物质循环紧密联系在一起形成统一整体，同时信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定性．
    （2）湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的含N、P等元素的无机盐．向湖泊中排入少量污水对生态系统不会产生明显的影响，这是因为该生态系统具有一定的自我调节能力．
    （3）如果不及时进行治理，则该湖泊的生态系统将发生图1所示的反馈调节活动，这种反馈调节的特点是正反馈调节．
    （4）杀藻剂处理水华与生物修复的方法相比，主要缺点是污染环境，杀伤天敌和使藻类抗药性增强．种植大型挺水植物在构建生物修复系统中的作用是挺水植物与蓝藻竞争，遮住阳光并吸收矿质离子，使蓝藻无法进行光合作用．
    （5）图2表示生态系统稳定性与时间的关系，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间．甲、乙两个生态系统受到相同强度的干扰，若：y甲＞y乙，则这两个生态系统的抵抗力稳定性的关系为甲＜（填“＞”、“＜”或“=”）乙；对同一生态系统来说，x和y的关系为正相关（填“正相关”、“负相关”或“无关”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    11．如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（　　）
    A．若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径
    B．若A代表叶绿体的类囊体，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的[H]和O2、ATP
    C．若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉
    D．D、若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．浙江农科院用γ射线处理籼稻种子，培育出早熟丰产的新品种．这种育种方法属于（　　）
    A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．转基因技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示温度、光照对铜绿微囊藻和玫瑰拟衣藻光合作用的影响．通过比较不同条件下两种藻的净光合速率，可分析它们对环境的适应性及竞争优势．请分析回答．

    （1）运用同位素标记法可证明：H218O中的18O进入葡萄糖的途径是H218O→C18O2→葡萄糖；暗反应中碳的转移途径是（用文字和箭头回答）
    （2）由图1可知，玫瑰拟衣藻和铜绿微囊藻生长的最适温度分别为30℃和不低于35℃．两者在35℃时混合培养时，具有竞争优势的是铜绿微囊藻．
    （3）图2为30℃时获得的实验结果，则：
    ①光照强度为630μmol?m-2?s-1时，限制玫瑰拟衣藻净光合速率上升的环境因素主要是CO2浓度．
    ②预测35℃时两种藻类净光合速率与光照强度的关系，并在答题纸相应图中绘制相关曲线．

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