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下列食物链,能成立的是(  )
A、阳光→草→兔→狐
B、田鼠→蛇→山鹰
C、植物→鹿→狮子→细菌
D、植物→鼠→蛇→山鹰
考点:生态系统的结构
专题:
分析:食物链是指在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系.其第一营养级(开端)一定是生产者,第二营养级一定是植食性动物,分解者不能参与食物链.例如:草→鼠→蛇→猫头鹰.据此答题.
解答: 解:A、食物链的起点是生产者,而非生物的物质和能量不参与食物链的构成,A错误;
B、田鼠属于消费者,不能作为食物链的起点,食物链的起点是生产者,B错误;
C、绝大多数细菌是分解者,不参与食物链的构成,C错误;
D、在植物→鼠→蛇→山鹰中,起点是生产者,依次是初级消费者鼠→次级消费者蛇→三级消费者,中间用箭头连接,箭头指向捕食者,D正确.
故选:D.
点评:本题知识点简单,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成及营养结构,掌握食物链的写法及注意事项,能根据题干要求作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体内环境及其稳态的有关叙述,错误的是(  )
A、淋巴管阻塞引起下肢水肿
B、血液中钙盐过多引起肌肉抽搐
C、再次接触同种过敏原引起过敏反应
D、当血糖浓度过高时,可直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人工培育作物新品种的说法,不正确的是(  )
A、诱变育种和杂交育种均能定向的改变种群的基因频率
B、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组
C、只有单倍体育种能明显缩短育种年限
D、基因工程属于定向改造新品种,选择育种属于定向选择新品种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中错误的是(  )
A、培育无子西瓜利用染色体变异的原理
B、培育八倍体小黑麦利用染色体变异的原理
C、培育中国黑白花牛是利用染色体变异的原理
D、培育青霉素高产菌株是利用基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔.其中,a、b、c分别代表第一、二、三营养级的生物.下面食物链中,与金字塔相符合的是 (  ) 
①草  ②树  ③昆虫  ④兔   ⑤鸟  ⑥狼.
A、①→④→⑥
B、①→③→⑤
C、②→③→⑤
D、②→④→⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验调查得到某一树林生系统各营养级和能量流动关系如下表所示(其中D为分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的总量;Pn表示生物贮存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量,单位为J/cm2?a),以下说法正确的是(  )
PgPnR
A62.825.637.2
B12.55.76.8
C464.6186.3278.3
D41.616.525.1
A、该树林的营养结构可表示为C→A→B→D
B、流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能,即四个Pg之和
C、第二营养级到第三营养级的能量传递效率是19.9%
D、在该生态系统中分解者可有可无

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某温带草原生态系统食物网简图,下列有关叙述正确的是(  )
A、随着外界干扰增强,该生态系统的抵抗力稳定性增大
B、随着外界干扰增强,该生态系统的恢复力稳定性增大
C、流入兔体内的能量至少占绿色植物总能量的10%
D、流入兔体内的能量包括兔自身呼吸散失的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项措施与其对应的育种方法正确的是(  )
A、用X射线照射青霉菌获得高产菌株--诱变育种
B、用花药离体培养小麦植株--基因工程育种
C、用秋水仙素处理获得八倍体小黑麦--多倍体育种
D、高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交--杂交育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA聚合酶是DNA复制过程中必需的酶,如图中的曲线a表示脱氧核苷酸含量,曲线b表示DNA聚合酶的活性,由图可以推知(  )
A、间期是新的细胞周期的开始
B、间期细胞内发生转录
C、间期细胞内发生RNA复制
D、间期细胞内发生DNA复制

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