精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
20.下列关于植物体内的激素的叙述正确的是(  )
A.植物激素可以直接参于细胞内的代谢活动,也可传达一种调节代谢信息
B.脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量多,抑制叶和果实的衰老和脱落
C.在太空失重状态下植物体内生长素不能进行极性运输
D.生产啤酒,可利用赤霉素使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶,简化工艺

分析 1、激素是由动物内分泌腺或细胞产生,属于信息分子,通过体液运输作用于靶细胞、靶器官,具有微量高效的特点,对生命活动起调节作用的有机物.
2、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
3、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.

解答 解:A、植物激素不直接参与细胞内的代谢活动,只是对细胞的代谢活动起调节作用,A错误;
B、脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量多,促进叶和果实的衰老和脱落,B错误;
C、极性运输不会因为环境变化,而发生改变,C错误;
D、赤霉素能诱导种子在不发芽时产生α淀粉酶,D正确.
故选:D.

点评 本题考查植物激素调节的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.糖原、核酸、淀粉酶的单体分别是(  )
A.单糖、碱基、氨基酸B.葡萄糖、碱基、氨基酸
C.葡萄糖、核苷酸、氨基酸D.乳酸、核苷酸、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.已知A、a是一对等位基因.图中①~③分别表示某种动物存在地理隔离的3个不同种群的A基因频率的变化情况,3个种群的初始个体数依次为26、260和2600.下列有关分析错误的是(  )
A.自然选择使A基因频率发生定向改变
B.②在125代时,aa个体约占总数的25%
C.150代后3个种群之间可能出现生殖隔离
D.种群数量越小,基因的丧失对该基因频率的影响越大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.有关生物体对刺激作出反应的表述,错误的是(  )
A.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
B.寒冷→人体甲状腺激素合成减少→体温回升
C.细菌感染→人体浆细胞分泌特异性抗体→清除细菌
D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.神经元能够感受刺激、产生兴奋、传导兴奋、下列有关叙述正确的是(  )
A.在静息状态下,神经纤维膜内外的电位差为零
B.神经递质经主动运输穿过突触前膜作用于后一个神经元的胞体膜或树突膜
C.在完成某反射时,兴奋在神经纤维上只能单向传导
D.兴奋以局部电流的形式在神经元之间只能单向传递

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关组成细胞化合物的叙述,正确的是(  )
A.蛋白质是主要的遗传物质B.磷脂是生物膜的重要组成成分
C.核酸只存在于细胞核中D.无机盐可以为生命活动提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是

A.将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞

B.用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞

C.用聚乙二醇作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合

D.筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.利用不同的处理使神经纤维上膜电位产生不同的变化,下列有关处理方式、作用机理或对应结果正确的是(  )
A.图甲产生的原因可能是某种药物处理使Na+通道未开放
B.如果某药物使Cl-通道打开,会出现图丁所示结果
C.如果利用药物阻断K+通道,会出现图乙结果
D.图乙和图丁结果的处理方法相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,不正确的是(  )
A.细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类的差异
B.衰老的细胞呼吸速度减慢,细胞核体积增大,核仁明显
C.细胞凋亡对生物的个体发育,机体稳定状态的维持有着重要作用
D.癌变是正常细胞发生基因突变的结果

查看答案和解析>>

同步练习册答案