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下列有关说法正确的是(  )
A、对玉米进行花药离体培养可以培育出优良性状的植物新品种
B、人体的初级卵母细胞为二倍体
C、单倍体生物体都高度不育
D、秋水仙素处理细胞使之停留在了有丝分裂的后期
考点:染色体数目的变异,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,生物变异的应用
专题:
分析:变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异,其中可遗传的变异又包括基因突变、基因重组和染色体变异.在有丝分裂和减数分裂过程中都有可能会发生可遗传的变异.
解答: 解:A、对玉米进行花药离体培养只能得到单倍体植株,还需要用秋水仙素处理,才能培育出优良性状的植物新品种,A错误;
B、人体的初级卵母细胞含有两个染色体组,但不是生物个体,所以不能称为二倍体,B错误;
C、四倍体生物的花药离体培养获得的单倍体可育,C错误;
D、秋水仙素在有丝分裂前期抑制纺锤体的形成,从而导致后期染色体数目加倍后不分开,D正确.
故选:D.
点评:本题考查染色体变异的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识对生物学问题作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图中甲、乙分别表示某种生物细胞分裂过程中某一时期的模式图,丙表示细胞分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数目的变化,丁表示细胞分裂过程中不同时期染色体和核DNA数量的关系.下列有关叙述不正确的是(  )
A、图甲所示细胞中共有4条染色体,8个DNA分子,在该细胞分裂过程中可以形成2个四分体
B、完成图丙中C→D段变化的细胞所处的时期一定不是M1后期,乙图处于丙图中的D→E段
C、图丁中如果发生从a→c的变化,则一定是有丝分裂或减数第二次分裂末期
D、图丁中a可对应图丙中的D→E段;图丁中d是不可能存在的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述,错误的是(  )
A、不同的蛋白质含有的氨基酸数量可能不同
B、蛋白质形成一定空间结构后才能发挥作用
C、组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合
D、生物体中的每种蛋白质都至少含有20种氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBbDdEEff的个体,其五对基因分别位于五对同源染色体上,该个体产生的配子种类为(  )
A、4种B、6种C、8种D、32种

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科目:高中生物 来源: 题型:

普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上.实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

请分析回答:
(1)A组育种方式是
 
,依据的原理是
 
,其不足之处是
 
.F2矮杆抗病植株中能稳定遗传的占
 

(2)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是
 
组,原因是
 

(3)通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是使用
 
.获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占
 

(4)如果上述植物是二倍体油菜,将携带抗除草剂基因的重组Ti质粒导入油菜细胞,经培养、筛选获得一株有抗除草剂特性的转基因植株.经分析,该植株含有一个携带目的基因的T-DNA片段,因此可以把它看作是杂合子,理论上,在该转基因植株自交F1代中,仍具有抗除草剂特性的植株占总数的
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP的叙述,不正确的是(  )
A、ATP可以在叶绿体、线粒体和细胞溶胶中合成
B、细胞质和细胞核中都有ATP分布
C、ATP可以水解为一个脱氧核苷酸和两个磷酸
D、正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

将酵母菌分为a、b、c、d四组,用不同的方式培养,其种群增长曲线如图所示.请据图回答下列问题.

(1)对培养液中酵母菌进行计数时,逐个统计是非常困难的,可以采用
 
法.
(2)a呈现
 
型增长.d呈现
 
型增长,在100h-200h,d的增长率趋于
 
,若在现有条件下继续培养,其种群数量将
 

(3)随着更换培养液的时间间隔的延长,酵母菌种群的增长率
 
,其可能的限制因素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

缺少哪种元素会造成大脖子病?(  )
A、钾B、碘C、铁D、镁

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体卵巢中的卵原细胞具有的分裂方式可能有(  )
A、有丝分裂
B、减数分裂
C、无丝分裂
D、有丝分裂和减数分裂

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