Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
分析 生态系统中一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物,而一种植食性动物既可能吃多种植物,也可以被多种肉食性动物所食,各动物所处的营养级并不是一成不变的,绿色植物属于第一营养级,植食性动物属于第二营养级,次级消费者属于第三营养级,三级消费者属于第四营养级,四级消费者属于第五营养级;食物链和食物网是生态系统的营养结构;信息传递、能量流动、物质循环是生态系统的功能.在生态系统中,能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级递减,每一个营养级能量的传递效率约为10~20%.因此生态系统的能量流动是单向不循环的.
解答 解:(1)因为B营养级含有的能量最多,贮存的能量和呼吸消耗的能量也最多,故B是生产者.
(2)根据生态系统能量流动逐级递减的特点,可以得出B、D、A、C分别处于第一、二、三、四营养级,故该能量流动的食物链B→D→A→C.能量从第Ⅱ营养级传递到第Ⅲ营养级的效率是15.9÷141=11.3%;流入某一营养级的能量不能100%流到其下一营养级的原因是:该营养级生物获得的能量一部分由于自身的呼吸消耗、一部分被分解者利用、一部分未被利用;
(3)该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg(生产者的)>R(所有生物的呼吸消耗),因此从能量输入和输出角度看,该生态系统的总能量增加.
故答案为:(1)B B营养级所具有的能量多是生产者
(2)11.3% 呼吸消耗 分解者利用 未利用
(3)增加 输入能量大于所有消耗的总能量
点评 本题考查生态系统的结构及功能的相关知识,属理解层次,意在考查考生理解和应用能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑦ | B. | ②④⑤⑧ | C. | ①③④⑤⑥⑦⑧ | D. | ②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 正交是黄色圆粒作父本、绿色皱粒作母本,反之是反交 | |
B. | F2中出现性状的重组类型 | |
C. | F2的基因型有四种 | |
D. | F1的雌雄配子结合方式9种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脊髓、脑干属于中枢神经系统 | |
B. | 神经系统调节机体活动的基本方式是反射 | |
C. | 位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命活动必要的中枢 | |
D. | 高级神经中枢和低级神经中枢对生命活动进行分级调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交时,须在花蕾期对母本进行人工去雄 | |
B. | 自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去 | |
C. | 杂交时,须在开花前除去父本的雌蕊 | |
D. | 人工授粉后,应对母本套袋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用体外DNA重组技术定向改造生物的遗传性状 | |
B. | 在细胞水平上设计施工,需要限制酶、DNA连接酶和运载体 | |
C. | 打破物种界限获得人们需要的生物类型或生物产品 | |
D. | 抗虫烟草的培育种植降低了生产成本,减少了环境污染 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽郎溪中学高一上学期直升部第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中有几项不正确 ( )
①乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA
③T2噬菌体中只有一种细胞器,即核糖体
④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用
⑤有些细菌只含有RNA
A.1项 B.2项 C.3项 D.4项
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省淮安市高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图中a、b和c构成了化合物m。下列叙述正确的是( )
A.若c为腺嘌呤,则m为腺嘌呤脱氧核苷酸
B.ATP脱去两个磷酸基团,可形成m中的一种
C.禽流感病原体和幽门螺杆菌体内的m都为4种
D.b和c交替连接,构成遗传物质的基本骨架
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