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16.糖原、核酸、蛋白质的基本组成单位分别是(  )
A.葡萄糖、碱基、氨基酸B.单糖、核苷酸、多肽
C.葡萄糖、核苷酸、氨基酸D.葡萄糖、氨基酸  碱基

分析 糖原和淀粉是由单糖聚合而成的多糖,所以其组成单位是单糖(葡糖糖);蛋白质由氨基酸脱水缩合形成,蛋白质的基本单位是氨基酸,核酸是由核苷酸聚合而成的生物大分子.

解答 解:(1)糖原属于动物特有的多糖,其基本组成单位是葡萄糖;
(2)核酸的基本组成单位是核苷酸;
(3)蛋白质由氨基酸脱水缩合形成,故蛋白质的基本单位是氨基酸.
故选:C.

点评 本题考查化合物的基本组成单位,首先要求考生识记糖类和核酸的种类及基本单位,在结合选项作出正确的判断.要求考生明确多糖的基本组成单位是葡萄糖,核酸的基本单位是核苷酸.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图为线粒体的结构示意图,其中不可能发生的反应是(  )
A.③处发生三羧酸循环B.②处产生ATP
C.②处产生二碳化合物D.③处发生H+与O2的结合反应

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省新高三周练(三)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是某二倍体植物一细胞分裂示意图。下列有关该细胞的叙述正确的是

A.含有2个染色体组

B.处于减数第二次分裂的后期

C.一定发生了隐性基因突变

D.后一时期将会在赤道板位置出现细胞板

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化,请据图回答:
(1)在外界氧浓度为10% 以下0% 以上时,该器官的细胞呼吸方式是无氧呼吸、有氧呼吸同时存在.
(2)无氧呼吸强度与氧浓度之间的关系是无氧呼吸强度随氧浓度的升高而逐渐减弱.
(3)上线与下线相交于C点,对于B、C点,以下叙述正确的有(多选)B、D.
A.C点时,植物既进行无氧呼吸,又进行有氧呼吸
B.C点时,植物只进行有氧呼吸,此时无氧呼吸被完全抑制
C.B点时,无氧呼吸强度最弱
D.B点时,植物呼吸强度最弱
(4)AB段表示CO2释放量减少,其原因是氧浓度逐渐升高到5%时,无氧呼吸逐渐被抑制,而有氧呼吸十分微弱.
(5)当外界氧浓度为4%~5% 时,该器官CO2的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4.此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的1.5倍.
(6)由以上分析,保存水果、蔬菜应B
A.控制空气流通,使氧浓度保持在10%
B.控制空气流通,使氧浓度保持在5%
C.不让空气流通,抑制有氧呼吸
D.保持通风良好,抑制无氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.以图1表示神经纤维在静息和兴奋状态下K+跨膜运输的过程,其中甲为某种载体蛋白,乙为通道蛋白,该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道.图2表示兴奋在神经纤维上的传导过程.下列有关分析正确的是(  )
A.图1 A侧为神经细胞膜的内侧,B侧为神经细胞膜的外侧
B.图2③处膜外为负电位,而Na+浓度膜外大于膜内
C.图2兴奋传导过程中,膜外电流方向与兴奋传导方向一致
D.图2②处K+通道开放;④处Na+通道开放

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图表示真核生物细胞部分结构的功能,下列与此相关的叙述,错误的是(  )
A.图中物质A表示蛋白质,物质B表示磷脂
B.E的结构特点是具有一定的流动性
C.消化酶、抗体的分泌体现了E的选择透过性
D.与③、④、⑤功能有关的结构均具有单层膜结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列各选项依次为实验试剂、该试剂的作用及实验目的,其中错误的是(  )
A.无水乙醇、作为有机溶剂、分离叶绿体中的色素
B.醋酸洋红、使核物质染色、观察细胞的有丝分裂
C.甲基绿吡罗红、使DNA、RNA着色、观察核酸在细胞中的分布
D.苏丹Ⅲ、使脂肪染色、鉴定脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列哪种方法能增强生态系统的自动调节能力(  )
A.减少捕食和寄生生物的数量
B.使生产者和消费者在数量上保持平衡
C.增加生物的种类
D.减少生物的种类

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.图1表示某适宜温度条件下,植物CO2的吸收速率与光照强度的关系.请据图分析回答下列问题:

(1)当光照强度为a时,A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度大,A植物光合作用消耗CO2的速率是4mg/(m2•h).
(2)A和B两种植物,适宜在弱光条件下生长的是B;当光照强度为b时,限制A植物光合作用的主要因素是二氧化碳浓度;此时叶绿体中ADP的运动方向是从叶绿体基质到叶绿体囊状结构的薄膜.
(3)当光照强度为b时,A植物照光X小时,然后黑暗12小时,能够使叶片干物质的量和处理前一样.则X=2.

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同步练习册答案