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图示植物根细胞在一定时间内吸收K+与某些条件之间的关系.纵坐标表示吸收的速率,横坐标表示某个条件,假定其他条件均为理想状态 则a、b、c、d四幅图的横坐标分别表示的条件正确的一组是(  )
A、载体数量、温度变化、氧气浓度、光照条件
B、氧气浓度、温度变化、光照条件、载体数量
C、光照条件、载体数量、氧气浓度、温度变化
D、温度变化、光照条件、载体数量、氧气浓度
考点:主动运输的原理和意义
专题:
分析:据图分析,a曲线中氧气浓度为0时,进行无氧呼吸提供少量能量吸收钾离子,随着氧气浓度增加,K+吸收量增加,由于载体数量是有限的,不能无限增加;b温度影响酶的活性,酶有最适温度,高于或低于酶活性均降低;d载体数量越多,对离子吸收的速率越多.
解答: 解:①根据细胞吸收K+的方式是主动运输,影响主动运输的因素有载体的数量、温度和氧气浓度等.理论上载体数量越多,吸收速率越快,所以曲线d对应载体的数量;
②酶的活性受温度影响,高于或低于最适温度都会使酶的活性下降,曲线b对应的是温度变化;
③当氧气浓度为零时,细胞通过无氧呼吸释放能量,供根细胞吸收K+,氧气浓度增加到一定程度后,ATP数量达到饱和,根细胞吸收K+的速率达到最大,所以a曲线对应氧气浓度;
④而光照强度不影响物质的跨膜运输,曲线c对应的是光照强度变化.
故选:B.
点评:本题考查主动运输的影响因素,意在考查学生的识图和理解能力,解题的关键是理解影响主动运输的因素是载体和能量,凡能影响细胞内产生能量的因素,都能影响主动运输,如氧气浓度、温度等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知三对基因(A-a、B-b、C-c)分别位于三对染色体上,现有基因型为AABBCC和aabbcc的两种豌豆杂交,F1自交,F2代中基因型、表现型种类以及显性纯合子所占的比例依次是(  )
A、18,6,
1
32
B、27,8,
1
32
C、27,8,
1
64
D、18,6,
1
64

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞中与有丝分裂有关的细胞器是(  )
A、溶酶体B、高尔基体
C、内质网D、中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物共同特征的叙述,正确的是(  )
A、大肠杆菌、乳酸菌都是细菌,都只能通过无丝分裂增殖
B、酵母菌、蓝藻都有细胞壁,遗传物质都是DNA
C、噬菌体、硝化细菌都是原核生且都是自养生物
D、烟草、家猫都是真核生物,都能通过无氧呼吸产生酒精

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物界中的各种生物在基本组成上的高度一致表现在(  )
A、各种生物的核酸相同
B、组成蛋白质的基本单位都是核苷酸
C、各种生物的蛋白质相同
D、组成生物体的化学元素基本一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

将洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中,表示细胞液含水量变化的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

在高中生物实验中,常遇到下列问题,分析回答:
(1)“检测生物组织中的脂肪”实验中,用高倍镜观察时,发现部分脂肪滴位于花生子叶的细胞之间,可能的原因有
 

(2)某学生观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时发现被观察的材料边缘为浅蓝色,中间为白色.其原因是
 

(3)使用低倍显微镜观察到洋葱根尖细胞有丝分裂的中期图象后换上高倍物镜,经调节形成清晰图象,但没有观察到中期图象,原因是
 

(4)探究温度对酶活性的影响时,使用过氧化氢酶往往不能达到预设实验结果.其原因是
 

(5)利用标志重捕法调查所得的种群密度比实际值偏高的原因是
 

(6)探究pH影响果胶酶活性的实验中,需要设置不同pH条件下的对照.某小组同学实 验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值,而只能调整好酶液的不同pH值,再分别与果汁混合.果汁的pH难以调整的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一株绿色植物被放置于黑暗中,3天后将5张大小相同的叶片取下,标号A至E继续置于黑暗中按下图方法实验.
A B C D E
在黑暗中处理 去掉叶柄并用胶带封口.下表面浸入5%的葡萄糖溶液. 去掉叶柄并用胶带封口.上表面浸入5%的葡萄糖溶液.
2天后脱色并用碘溶液测试这些叶片
请回答下列问题.
(1)实验前为什么要将这株植物在黑暗中放置3天?
 

(2)比较B组和C组实验结果的不同之处是
 
.由此可以推断得出的结论是
 

(3)D叶片与C叶片实验结果不同之处是
 
.可能的原因是
 

(4)设置A组实验的作用是
 

(5)有同学想证明这种植物上表皮的气孔少于下表皮,于是将E叶片叶柄去掉并用胶带纸封口,将上表皮朝下放在5%葡萄糖溶液中,下表皮朝上不接触葡萄糖溶液.2 天后脱色并用碘液处理.
实验假设:
 

预期的实验现象:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学突发奇想,想要探究动植物促进生长的激素(植物生长素和动物生长激素)对于动植物的生长是否都能产生影响,请完成他的实验方案,并回答以下问题.
(1)探究植物生长素对于动物生长的影响.
①选取大小、生活力一致的小鼠若干只,等分为两组,分别标为甲和乙;
②甲组每天注射生理盐水2mL,作为
 
,乙组
 

③一段时间后,测量各组小鼠的
 
 

(2)实验结束后,发现
 
,其他同学认为可以得出结论:植物生长素对于动物没有作用.但该同学认为可能是生长素浓度过低导致的,因此他改进了实验方案,以
 
来处理多个实验组,进一步完善实验.
(3)一段时间后,实验结果仍然与第一次一致,该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在
 
,故而生长素不能导致动物细胞迅速生长.
(4)该同学转而探究动物生长激素对于植物是否起作用,他将小鼠垂体研磨液和等量清水分别加入两组栽培植物的花盆中,一段时间后测量,发现加入小鼠垂体提取物的一组生长较加清水的对照组更快,可能是由于小鼠垂体研磨液中的某些成分被土壤中的
 
而产生了生长素类似物,从而得到这个结果.

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同步练习册答案