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下图表示洋葱根尖分生区细胞的一个细胞周期,不能得出的推断是( )

A.I时期一定发生DNA复制

B.II时期可出现四分体

C.细胞周期开始于a

D.在做观察细胞有丝分裂实验时,应尽可能选择II/(I+II)比值大的作实验材料

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三11月半月考生物A卷(解析版) 题型:选择题

下列两图为某哺乳动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞的部分生命活动示意图。请据图回答下列问题:

(1)图甲中③阶段包括___________过程。

(2)图乙中c细胞中的染色体共含有__________条脱氧核苷酸链,在显微镜下可观察到存在同源染色体的是_________(填字母)细胞。

(3)基因的自由组合发生在图乙________(填字母)细胞中,h细胞的名称是_________,细胞分裂时星射线的形成与____________密切相关(填结构名称)。

(4)图乙中e细胞和f细胞的功能不同是__________的结果。如果e细胞变成了癌细胞,主要原因是_________发生了突变。

(5)在图甲中,如果在A点时将全部核DNA用放射性同位素标记,而分裂过程中所用的原料不含放射性同位素,则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷酸链的比例为_________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东临沂重点中学高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是:甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质,下列说法正确的是( )

A.①过程需要的酶是逆转录酶,原料是A、U、G、C

B.②要用限制酶切断质粒DNA,再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起

C.如果受体细胞是细菌,可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等

D.④过程中用的原料不含有A、U、G、C

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省衡阳市高一上学期联赛生物试卷(解析版) 题型:选择题

切开的苹果不马上食用,果肉很快变成棕褐色,这是因为细胞被破坏后,其中的酚氧化酶与酚类物质接触,使其被氧化成棕褐色的物质。完整的苹果中不会出现上述现象,是因为 ( )

A.酚氧化酶只能在细胞外催化酚类物质氧化成棕褐色的物质

B.小分子的酚类物质可自由通过具有选择透过性的生物膜

C.细胞有生物膜系统存在,使酚氧化酶与酚类物质不接触

D.细胞是一个统一的整体,各结构协调统一完成生理活动

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省安庆市高二(上)期中生物试卷(解析版) 题型:?????

细菌在15N培养基中繁殖数代后,使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N,然后再移入14N培养基中培养,抽取亲代及子代的DNA经高速离心分离,如图①~⑤为可能的结果,下列叙述错误的是( )

A.子一代DNA应为② B.子二代DNA应为①

C.子三代DNA应为④ D.亲代的DNA应为⑤

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科目:高中生物 来源:2016届山东省菏泽市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞核的叙述中,错误的是( )

A.细胞核是细胞新陈代谢的主要场所

B.细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心

C.核孔对物质的进出有选择性

D.细胞核具有双层膜的结构

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

若DNA分子的一条链中(A+T)/(C+G)=,则其互补链中该比值为

A. B. C.1 D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示不同浓度生长素类似物对月季茎段侧芽生长的影响,对该实验结果的分析错误的是

A.Z浓度不一定是促进侧芽生长的最适浓度

B.X浓度对月季茎段侧芽生长起抑制作用

C.三种浓度之间的大小关系是X>Y>Z

D.结果体现了生长素对侧芽生长的调节作用具有两重性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中选修生物试卷(解析版) 题型:选择题

科研人员为探究生长素对根尖生长的影响,以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。下列叙述正确的是

组别

对根的处理

生长状况

1

黑暗

竖直生长

2

单侧光照射

背光弯曲生长

3

黑暗(一侧贴琼脂块)

竖直生长

4

黑暗(一侧贴含10-8mol/L的生长素琼脂块)

向贴琼脂块一侧生长

5

黑暗(一侧贴含10-6mol/L的生长素琼脂块)

A.第2组根尖背光弯曲生长未体现生长素作用的两重性

B.第3组实验的目的是为了确定琼脂块对根尖生长无影响

C.第4组根尖向贴琼脂一侧生长由于单侧光引起的生长素分布不均匀

D.第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”

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