某男子表现型正常.但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体.如图甲.减数分裂时异常染色体的联会如图乙.配对的三条染色体中.任意配对的两条染色体分离时.另一条染色体随机移向细胞任一极.下列叙述不正确的是A．图甲所示的变异属于染色体结构的变异B．观察异常染色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的四分体时期C．如不考虑其他染色体.理论上该� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述不正确的是（）

A．图甲所示的变异属于染色体结构的变异

B．观察异常染色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的四分体时期

C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有6种

D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常后代的概率为

【解析】

试题分析：图甲所示的14号与21号染色体属于非同源染色体，它们连接成一条异常染色体属于染色体结构的变异，故A正确；观察异常染色体可选择有丝分裂的中期较清晰，由于异常染色体不能正常联会，也可以选择减数分裂的联会或四分体时期，故B正确；在不考虑其他染色体的情况下，理论上该男子产生的精子类型有6种，即仅具有异常染色体、同时具有14号和21号染色体、同时具有异常染色体和14号染色体、仅具有21号染色体、同时具有异常染色体和21号染色体、仅具有14号染色体，故C正确；该男子的14号和21号染色体在一起的精子属于正常的精子，概率为1/6，与正常女子的卵细胞结合能生育染色体正常的后代的概率为1/6，故D不正确。

考点：本题考查染色体结构变异的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

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科目：高中生物 来源：2015届安徽省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是（）

A．激素是信息分子，成分都是有机物，可以直接参与细胞内的许多代谢活动

B．能产生酶的细胞不一定能产生激素，能产生激素的细胞一定能产生酶

C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞

D．激素的作用与神经系统的作用密切联系，神经系统的某些结构也可以释放激素

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科目：高中生物 来源：2015届四川省遂宁市高三生物0诊生物试卷（解析版） 题型：综合题

下表是某同学列出的分离土壤中微生物培养基的配方，据此回答下列问题：

培养基配方
KH2PO4	1.4g
Na2HPO4	2.1g
MgSO4·7H2O	0.2g
葡萄糖	10.0g
尿素	1.0g
琼脂	15.0g
将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL

（1）从作用上看，该培养基属于养基，提供氮源的物质是，细菌能利用该氮源是由于体内能合成酶。

（2）在对分离的能分解尿素的细菌进行鉴定时，还需在培养基中加入指示剂，若指示剂变，说明有目的菌株存在。

（3）为了测定微生物的数量，接种时应采用法，某同学在4个培养基上分别接种稀释倍数为106的土壤样液0.1mL，培养后菌落数分别为180、155、176、129个，则每毫升原土壤样液中上述微生物的数量为，测定的活菌数比实际活菌数（填“低”“高”“基本一致”）。

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科目：高中生物 来源：2015届四川省资阳市高三一诊生物试卷（解析版） 题型：选择题

将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养（其它条件相同且不变）。两组植物培养时鲜重的变化情况如下图所示。下列有关叙述错误的是

A．6h时，两组幼苗都已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水

B．6h后，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

D．一般情况下，植物从土壤中吸收K+、NO3-是主动运输，需要根细胞呼吸作用提供ATP

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科目：高中生物 来源：2015届四川省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

（11分）酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤，线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象。线粒体外会出现双层膜而成为“自噬体”，与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”（如下图）。请作答。

（1）为观察正常细胞中的线粒体，可用进行染色，被染色的细胞一般（答“是”或“不是”）处于生活状态。

（2）线粒体内膜结构的基本支架是，“自噬溶酶体”形成的过程说明生物膜具有。研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右，由此可知细胞质基质中的H+进人溶酶体的运输方式是_______。

（3）若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”，在有氧条件下，葡萄糖氧化分解的终产物是 _______________，对终产物进行检测时，所用的试剂是。

（4）如果人的精子中线粒体基因发生了突变，这种变异一般（答“能”或“不能”）遗传给后代，理由是。

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科目：高中生物 来源：2015届北京理工附属中学高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

（10分）下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中—○—＜表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）；图乙表示突触的亚显微结构模式图。联系图解回答下列问题：

（1）图甲中，①代表_________________，⑤代表_________________，③称为_______

（2）图甲中刺激d点，则除d点外，图中发生兴奋的点还有______（用字母表示）。

（3）图乙中二氧化碳浓度最高处在[___]_________________中，该结构的作用是为神经兴奋的传导提供_________________。（4）手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图中[___]__________中释放的_____________发生变化，从而暂时失去兴奋传导功能。

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科目：高中生物 来源：2015届北京理工附属中学高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表

实验组	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ
处理	种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h	机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h	种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h	机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

下列组合不能达到相应目的的是（）

A．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响

B．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响

C．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响

D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响

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科目：高中生物 来源：2015届内蒙古赤峰市宁城县高三上学期摸底统一考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

（12分）菌根是由菌根真菌与植物根系的联合体。菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物，植物为菌根提供糖类等有机物。下表为不同温度下菌根对玉米光合作用影响的实验结果。（气孔导度是描述气孔开放程度的量）

组别

光合作用速率

（μmolCO2·m-2·s-1）

气孔导度·

（mmol·m-2·s-1）

细胞间CO2浓度

（μmol·mol-1）

叶绿素

相对含量

25℃有菌根

无菌根

8.8

6.5

120

15℃有菌根

无菌根

6.4

3.8

157

5℃有菌根

无菌根

4.0

1.4

242

请回答下列问题：

（1）菌根真菌与玉米的种间关系是_________。

（2）25℃条件下，与无菌根玉米相比，有菌根玉米叶肉细胞对CO2的利用率_________。

（3）在生态系统组成成分中，玉米属于____________________。

（4）在菌根形成率低的某高寒草甸试验区进行菌根真菌接种，可提高部分牧草菌根形成率。下图为接种菌根真菌后试验区内两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果。

①图中种群密度数值指用样方调查结果的值__________。

②据图推测，两种牧草中菌根依赖程度更高的是__________。接种菌根真菌后，该试验区生态系统抵抗力稳定性提高，原因__________。

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省绥化市三校高一期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于细胞核的说法，不正确的是( )

A．细胞核是遗传物质贮存和复制的场所

B．细胞核控制细胞的代谢和遗传

C．细胞核位于细胞的中央，所以它是细胞的控制中心

D．DNA主要存在于细胞核内

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