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    3．大量饮用清水会导致尿液生成速率加快，原因是（　　）
    A．血浆渗透压增加B．抗利尿激素分泌减少
    C．肾小管重吸收作用增强D．细胞内液电解质流失

    分析 体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加．

    解答 解：正常人大量饮用清水，血浆渗透压降低，抗利尿激素释放少，肾小管、集合管重吸收减少，尿量增加，血浆渗透压恢复正常．
    故选：B．

    点评 本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，错误的是（　　）
    A．杨树顶芽的快速生长需要侧芽为其提供生长素
    B．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
    C．多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育
    D．植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．胰岛B细胞分泌胰岛素过程，不能说明的是（　　）
    A．各种生物膜在功能上分工明确，又紧密联系
    B．生物膜结构有一定的流动性
    C．各种生物膜在结构上有一定的联系
    D．分泌物的排出是主动运输

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同营养级生物，E为分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体内未被呼吸消耗的能量（Pn=Pg﹣R），R表示生物呼吸消耗的能量．（单位：102kJ/m2/年）请根据表中数据回答下列问题：

    Pg

    Pn

    R

    A

    15.9

    2.8

    13.1

    B

    870.7

    369.4

    501.3

    C

    0.9

    0.3

    0.6

    D

    141.0

    61.9

    79.1

    E

    211.5

    20.1

    191.4

    （1）此生态系统中能量流动是从表中的 生物开始的，做出此判断的依据是 ．

    （2）能量从第Ⅱ营养级传递到第Ⅲ营养级的效率是 （保留一位小数）．流入某一营养级的能量不能100%流到其下一营养级的原因是：该营养级生物获得的能量一部分是 ，一部分是 还有一部分是 ．

    （3）从能量输出和输入角度看，该生态系统的总能量将会 ．其原因是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某湖泊生态系统中有大型杂食性鱼类甲，其食物来自浮游植物乙，来自草食性鱼类丙，来自以草食性鱼类为食的小型肉食性鱼类丁．下列叙述中错误的是（ ）

    A．甲和丁存在着竞争关系

    B．从理论上计算，甲每增加1kg体重，最少需要乙提供360kg的物质

    C．若湖泊中受到DDT污染，则DDT浓度最低的生物是乙

    D．此食物网中占有三个营养级的生物是甲

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．克汀病是一种由于外环境较严重缺碘引起的以脑发育障碍和体格发育落后为主要特征的地方病．为研究克汀病的发病机理，科学家进行了如下研究．
    （1）为模拟克汀病，研究者用含一定浓度的次氯酸钠饲喂模型组大鼠，用等量不含次氯酸钠的清水饲喂对照组大鼠，其他的饲养条件相同．一段时间后测定两组大鼠的相关指标，如表所示．
    表 次氯酸钠处理后模型组和对照组大鼠相关指标比较
    体重（g）甲状腺相对质量（mg/g）甲状腺含碘量（mg/g）甲状腺激素（nmol/L）促甲状腺激素（mU/L）
    模型组103.2431.481.1815.978.69
    对照组246.6313.571.5384.484.56
    ①从结果中可以看出，模型组大鼠的生长发育受到明显的抑制（抑制/促进），且表现为行动迟缓，对拍击声反应呆滞．
    ②模型组大鼠的甲状腺激素含量明显降低，可能的原因是模型组大鼠的甲状腺对于碘的利用能力下降；而甲状腺激素含量的降低对于垂体释放的促甲状腺激素的影响是抑制减弱．综上可以看出，甲状腺激素的功能是促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．
    （2）5-羟色胺是可以作用于下丘脑的一种神经递质．与对照组相比，模型组的5-羟色胺含量有明显的上升．由此推断5-羟色胺对下丘脑释放促甲状腺激素释放激素有促进作用．
    （3）从上述实验中可以看出，大鼠甲状腺激素的调节是一种神经-体液调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关生物变异的叙述，正确的是（　　）
    A．基因突变的方向和环境没有明确的因果关系
    B．同源染色体的非姐妹染色单体之间互换非等位基因，可以导致基因重组
    C．基因重组导致杂合子 Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因型
    D．六倍体小麦花粉离体培养得到的是三倍体，该个体在减数分裂时常常发生联会紊乱

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列对愈伤组织的叙述，错误的是（　　）
    A．可经过激素诱导获得B．只能分裂不能分化
    C．由薄壁细胞组成D．存在少量突变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（ ）

    A．生态系统的物理信息都来源于环境

    B．植物都通过化学物质传递信息

    C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

    D．信息可以调节生物种间关系

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