下列科学方法和实验目的的组合,恰当的是
选项 | 科学方法 | 实验目的 |
A | 光学显微镜观察法 | 观察细胞膜的基本骨架 |
B | 预实验法 | 探究生长素类似物促进迎春枝条生根的适宜浓度 |
C | 纸层析法 | 溶解叶绿体中的各种色素 |
D | 患者家系中随机调查 | 调查色盲的发病率 |
科目:高中生物 来源:2014-2015浙江省下学期高二第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列符合现代生物进化理论的叙述是
A.物种的形成可以不经过隔离
B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
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科目:高中生物 来源:2014-2015黑龙江大庆市高二学期阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家在某种农杆菌中找到了抗枯萎的基因,并以质粒为运载体,采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品种。下列有关说法正确的是
A.质粒是最常用的运载体之一,质粒的存在与否对宿主细胞生存有决定性的作用
B.通过该方法获得的抗枯萎病金花茶,将来产生的花粉中不一定含有抗病基因
C.该种抗枯萎病基因之所以能在金花茶细胞中表达,是因为两者的DNA结构相同
D.为保证金花茶植株抗枯萎病,只能以受精卵细胞作为基因工程的受体细胞
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科目:高中生物 来源:2014-2015黑龙江大庆市高二学期阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如图表示四种质粒和目的基因,其中,箭头所指部位为限制酶的识别位点,质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图示目的基因载体的质粒是
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科目:高中生物 来源:2015年普通高等学校全国统一考试信息卷三生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状, 分别受一对等位基因控制, 且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系, 以及控制它们的等位基因是位于常染色体上, 还是位于X染色体上(表现为伴性遗传), 某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交, 发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼=3∶3∶1∶1。
回答下列问题:
(1) 在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时, 该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果, 再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是 。
(2) 如果“翅长基因位于常染色体上, 眼色基因位于X染色体上, 棕眼对红眼为显性” 的假设成立, 则理论上, 子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为 , 子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为 。 (请用下面方框中画出遗传图解并写出计算过程。)
(3) 由题干, 可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上, 还是位于X染色体上做出多种合理的假设, 其中的两种假设分别是: 翅长基因位于常染色体上, 眼色基因位于X染色体上, 棕眼对红眼为显性; 翅长基因和眼色基因都位于常染色体上, 棕眼对红眼为显性。那么, 除了这两种假设外, 这样的假设还有 种。
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科目:高中生物 来源:2015年湖南省长沙市4月高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)人们可以采用许多恢复生态学技术来治理退化的生态系统,如采用人工生物浮床技术能减少水体中的氮、磷及有机物质,来净化水质防治水华。下图是人工生物浮床的模式图,请据图回答问题:
(1)人工生物浮床技术能起到净化水质、防治水华的效果,这体现了生物多样性的 价值。从生态系统的组成成分看,人工生物浮床上的植物属于该生态系统中的 。
(2)蓝藻水华暴发是湖泊污染的重要标志。蓝藻产生的藻毒素是一种神经毒素,能够与 上的受体结合导致“神经麻痹”;在免疫学上,藻毒素可以看作是一种 。
(3)浮床上的植物与蓝藻之间存在 关系。浮床上的植物可供鸟类栖息,下部植物根系形成鱼类和水生昆虫生息环境,体现了群落的 。
(4)建设人工浮床时,需要充分考虑所选择生物的种类,这是因为一个群落的物种不论多少,都不是随机地聚集在一起的,而是通过 形成的一个有机的整体。
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科目:高中生物 来源:2015年湖南省长沙市4月高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验操作能够达到预期的是
A.在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化判断酵母菌细胞呼吸方式
B.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,预实验确定最适温度范围
C.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,用甲基绿染色组和吡罗红染色组进行对照
D.在“观察细胞的减数分裂”实验中,选用马蛔虫的受精卵进行实验
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省枣庄市高三4月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)请根据下列图表,回答有关种群和生态方面的问题。
(1)为研究酵母菌种群密度的动态变化,某同学按表甲所列条件进行了A、B、C、D 4组实验,用1000mL锥形瓶作为培养器皿,棉塞封口,在25℃下静置培养,其他实验条件均相同,定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线如图乙。图乙中曲线①、②、③分别是甲中 组的结果。B组和A组的实验结果不同的原因是B组 。该同学在某一时刻提取部分样液,并将样液稀释5倍,采用血细胞计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)计数,观察到的计数室中酵母菌细胞分布如图丙,则此时该样液的细胞密度为 个/mL。
(2)图丁是某农田生态系统模式图,数字代表能量数值,单位是J/(cm2·y)。该生态系统的成分中不属于生物群落的是_________(填字母),图示的过程直接揭示了生态系统的主要功能是 。
(3)若生产者固定的能量是1000J/(cm2·y),则B固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是 J/(cm2·y)。此农田生态系统弃耕以后发生的演替是 ,在此过程中其恢复力稳定性将降低。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省漳州市八校高三3月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关化合物或细胞结构的叙述,正确的是
A.细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构
B.线粒体不参与卵原细胞转化为初级卵母细胞的过程
C.核仁是与核糖体形成有关的细胞器
D.洋葱的根尖细胞中无叶绿体,但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体
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