A. | 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 | |
B. | 酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质 | |
C. | 细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶 | |
D. | 细胞质中没有DNA合成酶 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
解答 解:A、在高温下酶的空间结构被破坏而失去活性,而在低温下酶的活性受到抑制而降低、没有失活,A错误;
B、酶是活细胞产生并具有催化作用的有机物,其化学本质是蛋白质或RNA,B错误;
C、细胞质基质中可完成有氧呼吸和无氧呼吸共有的第一阶段,即有催化葡萄糖分解为丙酮酸的酶,C正确;
D、细胞质中的线粒体和叶绿体中均含有DNA,DNA复制的过程中需要DNA合成酶,D错误.
故选:C.
点评 本题考查酶的知识,考生对酶的概念、本质和特性的识记和理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化 | |
B. | 生物进化实质是种群基因型频率的改变 | |
C. | 生物多样性包括生态系统多样性、种群多样性和基因多样性 | |
D. | 一个物种的形成或灭绝,不会影响到其他物种的进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中结构甲表示腺垂体,可分泌促甲状腺激素 | |
B. | 若某人严重呕吐或腹泻,则d的分泌会增加,尿量会减少 | |
C. | 若给动物饲喂含c的饲料,则a的含量不变 | |
D. | 影响垂体中甲分泌b的激素只有a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
黑色短毛 | 黑色长毛 | 白色短毛 | 白色长毛 | |
雌(F2) | 52 | 19 | 16 | 6 |
雄(F2) | 49 | 14 | 15 | 5 |
A. | 控制这两对性状的基因位于同一对常染色体上 | |
B. | F1中雌配子与雄配子数目之比为1:1 | |
C. | 四种表现型的个体中都有杂合体 | |
D. | F2中与亲本表现型不相同的个体接近$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体、限制酶、多糖都是具有识别作用的物质 | |
B. | DNA分子的一条链上的碱基G与C通过氢键连接 | |
C. | 哺乳动物成熟的红细胞无线粒体,不能进行细胞呼吸 | |
D. | 洋葱根尖细胞无叶绿体,但可以用来培育出含叶绿体的绿色植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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