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    如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量，如右图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起

    A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降

    B．甲、丙、丁的种群数量均增加

    C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加

    D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．根据表中内容，下列说法正确的是（　　）
     蜂种
    细胞种类    		 蜂王工蜂 雄蜂 
     A类细胞 4个染色体组 4个染色体组 2个染色体组
     B类细胞 2个染色体组 2个染色体组 1个染色体组
     C类细胞 1个染色体组 1个染色体组 1个染色体组
    A．蜂王和工蜂为二倍体，雄峰是能产生正常配子的单倍体
    B．蜂王产生配子的过程中出现同源染色体的分离现象
    C．B类细胞指的是不分裂或暂不分裂的体细胞
    D．蜂王和工蜂是由受精卵发育而来，而雄峰是由未受精的卵细胞发育而来

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州凯里一中高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    比较小麦和家兔体内的各种化学元素（ ）

    A. 种类和含量都相差很大

    B. 种类和含量都相差不大

    C. 种类相差很大,其中相同元素的含量都大体相同

    D. 种类大体相同,其中相同元素的含量不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示内环境稳态的调节机制，①—⑧表示相互作用的过程或相关物质。请据图分析回答：

    （1）若⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是 ____________ ，该调节方式称为_____________。

    （2）若⑤表示细胞免疫过程，则能使被病原体感染的宿主细胞裂解死亡的是________细胞分

    化形成的 细胞。

    （3）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是________。

    （4）关于下丘脑功能的叙述，正确的是___________。

    ①参与控制垂体激素的合成和分泌 ②能产生调节水平衡的激素

    ③可合成和分泌促甲状腺激素 ④有体温调节中枢

    A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为细胞间信息传递过程，细胞I、II和物质M、N与图示相符的是

    ①传出神经元、传入神经元、神经递质、受体 ②甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体③胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原 ④浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原

    A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    假设如图所示的食物网中，水稻固定的太阳能为N，能量传递效率为10%，则人获得的能量为

    A．等于10－1N B．等于10－2N

    C．少于10－1N D．少于10－2N

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于促胰液素发现史的叙述,不正确的是

    A．促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的

    B．沃泰默之所以没有成功,是因为他囿于定论,没有大胆去质疑、探索和创新

    C．斯他林和贝利斯在沃泰默的研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是

    成功的关键

    D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假设能量传递效率为10%，那么此人每增加1kg体重，约消耗植物

    A．10kg B．28kg C．100kg D．280kg

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列细胞中一般不会发生基因突变的有（　　）
    ①人的成熟红细胞
    ②神经细胞
    ③种子中的胚细胞
    ④皮肤生发层细胞
    ⑤根尖分生区细胞
    ⑥癌细胞．
    A．①②B．④⑥C．③⑤D．①②③⑤

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