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4.王静在2012年10月接种了“甲型H1N1流感”疫苗,一段时间后体内出现了相应的抗体,产生抗体的细胞是(  )
A.吞噬细胞B.效应T细胞C.效应B细胞(浆细胞)D.记忆细胞

分析 疫苗是指人工灭活或减毒的抗原.接种疫苗抗原引起机体的体液免疫过程,使机体最终产生相应的抗体来消灭抗原.

解答 解:A、吞噬细胞的作用是摄取、处理和呈递抗原,A错误;
B、效应T细胞是细胞免疫过程中产生的效应细胞,功能是与靶细胞接触使靶细胞裂解死亡,B错误;
C、抗体是由浆细胞合成并分泌的,C正确;
D、记忆细胞主要在二次免疫过程中接受抗原刺激,增殖分化为浆细胞,再产生抗体,D错误.
故选:C.

点评 本题考查体液免疫的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图.请分析回答下列问题:

(1)构成小分子A、B、C、D、E相同的化学元素是C、H、O.
(2)写出下列大分子化合物的名称:⑦脂肪;⑨DNA.
(3)小分子C和D的差别是前者含有核糖和尿嘧啶,后者含有脱氧核糖和胸腺嘧啶.
(4)对小分子A进行鉴定使用什么试剂?斐林试剂,小分子E大约有20种,不同分子E的区别在于R基不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.种群数量数学模型建立的一般步骤是(  )
A.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
B.观察并提出问题→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
C.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质
D.提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程.请回答下列问题:

(1)已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为26%.
(2)由于基因中一个碱基对发生替换,而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸(密码子有AUU、AUC、AUA)变成苏氨酸(密码子有ACU、ACC、ACA、ACG),则该基因的这个碱基对替换情况是T∥A替换为C∥G(A∥T替换为G∥C).
(3)在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中,浆细胞和效应T细胞.
(4)人体不同组织细胞的相同DNA,进行过程②时,启用的起始点不完全相同,其原因是不同组织细胞中基因进行选择性表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.关于生物学实验的叙述正确的是(  )
A.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低
B.调查人群中某种遗传病的发病率时,应选择有遗传病史的家系进行调查统计
C.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代本尼迪特试剂进行鉴定
D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可以加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化

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9.如图表示种群数量特征之间的关系,有关叙述正确的是(  )
A.A为出生率和死亡率,B为迁入率和迁出率
B.C为性别比例,主要通过影响出生率和死亡率来影响种群密度
C.D为年龄组成,主要通过影响出生率从而影响种群密度
D.种群特征包括遗传特征、数量特征和空间特征

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.家兔的黑毛对褐毛为显性,欲鉴定一只黑毛兔是否为纯合子,与它交配的兔最好选用(  )
A.纯合黑毛兔B.杂合黑毛兔C.褐毛兔D.白毛兔

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成的过程,其中①、④表示物质;②、③、⑤表示生理过程.下列说法不正确的是(  )
A.①的主要载体是染色体B.②过程碱基配对时有A与U的配对
C.③过程以④为原料合成多肽链D.⑤过程是在核糖体上进行

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2.提倡有氧运动的原因之一是避免肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸.如图为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系.结合所学知识,分析下列说法不正确的是(  )
A.c~d段肌肉细胞中的肌糖原将被大量消耗
B.运动强度大于c后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量
C.有氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失,少部分储存在ATP中
D.若运动强度超过c,人体获得能量的途径仍以有氧呼吸为主

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同步练习册答案