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    如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是

    A．没有DNA和染色体的复制

    B．分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化

    C．分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半

    D．无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高二下期中考试生物理卷（解析版） 题型：选择题

    下列为某一遗传病的家系图，已知Ⅰ1为携带者，可以准确判断的是（ ）

    A．该病为常染色体隐性遗传

    B．Ⅱ4是携带者

    C．Ⅱ6是携带者的概率为1/2

    D．Ⅲ8是正常纯合子的概率为1/2

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年成都石室中学高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某生物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是

    A．图②产生的子细胞肯定为精细胞

    B．图中属于体细胞有丝分裂这一过程的有①③⑤

    C．图示5个细胞均含有同源色体

    D．该生物的体细胞中全部都含有4条染色体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年成都石室中学高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞分化的叙述中，错误的是

    A．细胞分化增加了细胞的种类

    B．细胞分化有利于提高机体生理功能的效率

    C．细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同

    D．细胞分化具有持久性、不可逆性和遗传物质多变性等特点

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年成都石室中学高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞分裂的叙述中，正确的是

    A．细胞分裂一定有DNA的复制

    B．细胞分裂一定有细胞周期

    C．细胞分裂一定有同源染色体的配对

    D．细胞分裂一定有纺锤体的出现

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年成都石室中学高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    观察洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期结果，一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，下图是某同学选用一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将视野中处于中期的细胞移至视野中央并用640倍高倍镜观察，正确的镜头组合及移动装片的方向是

    A.⑴×⑶；左上方 B.⑴×⑶；右下方

    C.⑵×⑶；右下方 D.⑵×⑶；左上方

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年成都石室中学高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞周期的叙述，正确的是

    A．机体内所有的体细胞都处于细胞周期中

    B．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期

    C．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础

    D．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某草原上啮齿类以植物为食，如图表示啮齿类的密度与植物种类数的关系，据图判断下列叙述中错误的是（　　）
    A．啮齿类的存在影响植物多样性B．植物的多样性取决于啮齿类的密度
    C．啮齿类的密度依赖于植物的多样性D．啮齿类能对植物进行选择

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    4．把一个单细胞从群体中分离出来单独培养，使之繁衍成一个新细胞群体的技术叫做细胞克隆，添加适宜的胰岛素可以提高细胞克隆形成率．为了探究胰岛素对提高细胞克隆形成率的作用，研究者提出了以下实验思路．（说明：实验所用小鼠血管平滑肌细胞是经传代培养的能增殖的细胞）
    一、实验分组
    甲组：动物细胞培养液+小鼠血管平滑肌细胞+2mL一定浓度的胰岛素溶液（用生理盐水配制）
    乙组：动物细胞培养液+小鼠血管平滑肌细胞+2ml生理盐水
    二、适宜条件下培养
    三、定期取样，检测结果
    四、数据分析，得出结论
    请回答：
    （1）本实验的自变量是胰岛素的有无．补充乙组处理：2ml生理盐水．
    （2）研究发现胰岛素对培养液中的葡萄糖浓度和细胞数目均发挥效应，请预测实验结果：（在以下坐标系中表示出上述变量随时间的变化曲线）

    （3）分析与讨论
    ①本实验的检测指标是葡萄糖浓度，细胞数目
    ②实验中每组细胞培养瓶不止一个，可在显微镜下用血细胞计数板对细胞进行直接计数，为了减少误差需要对各种数据如何处理？统计数据求平均值．
    ③根据实验结果分析添加适宜的胰岛素可以提高细胞克隆形成率的原因是胰岛素具有促进细胞摄取葡萄糖和细胞增殖的作用．

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