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    如图是某同学建构的人体细胞与外界环境的物质交换模型．图中方框内应该是（　　）
    A、大脑B、内环境C、脊髓D、肌肉
    考点：内环境的组成
    专题：
    分析：内环境即细胞外液，由血浆、组织液、淋巴组成，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．
    解答： 解：分析题图可知，细胞不能直接与外界环境间进行物质交换，必需通过“内环境”才能与外界环境进行物质交换，则图中方框内应该是内环境．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是内环境的功能，对于内环境在细胞与外界环境进行物质交换过程中的作用的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图可表示细胞融合技术的一些过程，请据图回答．

    （1）若A、B细胞为动物细胞，从A和B细胞到C细胞的过程中，常用
     
    作为
     
    来诱导融合．A、B融合为C的过程说明了细胞膜具有
     
    特性．
    （2）若A、B细胞为植物细胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了
     
    ．这种酶可能是
     
    酶，由此生成的A和B细胞称为
     
    ．A、B到C细胞的过程中，常用的物理方法是
     
    ；融合完成的标志是
     
    ；形成的D细胞还要应用
     
    技术把D培养成植株．
    （3）若A细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为B淋巴细胞，那么D细胞称为
     
    细胞．由D细胞连续分裂产生大量细胞的过程，称为
     
    过程．这种细胞既能无限繁殖，又能产生
     
    ．
    （4）若该过程是制备单克隆抗体的过程，在A、B到C的过程中，所形成的C仅考虑两两结合的话有
     
    种，用来培养的D细胞经过了
     
    次筛选，各次筛选的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用蒸馏法提取植物芳香油的叙述正确的是（　　）
    A、蒸馏法就是用水将芳香油溶解下来，再把水蒸发掉，由于芳香油没有蒸发出去，因此可以得到芳香油
    B、蒸馏法是利用水蒸气将挥发性强的芳香油携带出来，但是由于芳香油与水仍然混在一起，所以用这种方法提取芳香油不好
    C、玫瑰油、薄荷油、橘皮油、檀香油主要通过蒸馏法获得
    D、蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种群特征中研究较多的是种群的数量特征，种群数量变化受到多种因素的影响；酵母菌是一种单细胞真菌，最造生长温度在20～30℃之间，常被用作生物实验的材料．某生物兴趣小组为了探究在一定营养条件下，酵母菌种群数量的变化规律，设计了如下实验步骤：
    步骤Ⅰ：将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管．
    步骤Ⅱ：将酵母菌接种入试管的培养液中，混合均匀．
    步骤Ⅲ：将试管在28℃条件下连续培养7天．
    步骤Ⅳ：每天取样计数酵母菌数量．
    步骤Ⅴ：分析结果，得出结论：将所得数值用曲线图（如图1）表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律．
    根据上述实验步骤及提供的信息回答问题
    （1）在取样计数酵母菌数量前，往往要将试管轻轻震荡几下，这样做的目的是：
     
    ．
    （2）在取样计数时，如果一个小方格内的酵母菌数量过多，难以数清，那么在用显微镜计数前，应对所取的样品进行怎样处理？
     

    （3）某小组根据实验数据得出如图1所示的实验结果，对这一结果的分析错误的是
     

    A．酵母菌的生长呈现出“S”型增长
    B．酵母菌种群在第4天种群增长率达到最大
    C．第5天至第6天中，酵母菌种群出生率基本等于死亡率
    D．该瓶内酵母菌种群的K值大约为1100左右
    （4）某同学在不同时间内等量均匀取样4次，分别测定样品中酵母菌的数量和pH值，结果如下表．表中样品的取样先后次序为
     
    ．若第5次均匀取样时，样品中的酵母菌数量为760个/立方毫米，产生这一结果的原因是
     

    （5）该小组同学对该课题进行了进一步的探究，设计了如下表所示的实验：
    试管编号培养液/mL酵母菌原液/mL培养温度（℃）
    A1、A2、A3100.115
    B1、B2、B3100.110
    C1、C2、C3100.15
    该小组探究的课题是
     
    该对照实验设计中存在的不足之处是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列基因型的生物属于纯合子的是（　　）
    A、YyRrB、yyRr
    C、YYRrD、YYrr

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆花的紫色和白色是一对相对性状，这对相对性状由等位基因C、c 控制．表格是豌豆花色的三个组合的遗传实验结果．请根据实验结果分析并回答下列问题．
    组合亲本表现型F1的表现型和植株数目
    紫花白花
    甲紫花×白花8070
    乙紫花×白花405411
    丙紫花×紫花1240420
    （1）根据组合
     
    ，判断出
     
    为显性性状
    （2）请写出组合甲的亲本基因型：
     
    ，组合乙的亲本基因型：
     
    ，组合丙的亲本基因型：
     
    ．
    （3）组合丙的F1中显性性状植株的基因型为
     
    ，其中杂合子占
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关加酶洗衣粉的叙述，错误的是（　　）
    A、与普通的洗衣粉相比，用加酶洗衣粉可以减少N和P对河流的污染
    B、加酶洗衣粉中的纤维素酶不能直接去除污垢，但可以增强洗涤效果
    C、在“探究不同种类的加酶洗衣粉对同一污渍的洗涤效果”实验中，无关变量温度只要保证一致就不影响实验结果
    D、加酶洗衣粉应放在阴凉、干燥处存放，否则可能影响洗涤效果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示不同的生物或成分，下列说法错误的是（　　）
    A、若M表示遗传多样性，a、b、c、d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是b
    B、若M表示化合物含量，a、b、c、d表示细胞中的4种有机物，则脂质是d
    C、若M表示a、b、c、d四种元素的质量相对含量，则代表氧元素的为b
    D、若M表示a、b、c、d四种野生生物的种群密度，其中d是科学家在某原始森林中发现的一个新物种，则其价值主要表现为间接使用价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员测得某DNA片段结构如下图所示（①-⑥代表不同的分子或化学键），已知该片段控制合成的多肽链片段为“-甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸-甘氨酸-缬氨酸-”，其密码子分别为：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、苏氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、缬氨酸（GUU、GUC、GUA、GUG）．请根据图回答问题：

    （1）ATP中的“A”与上图中“A”表示的
     
    （填“是”或“不是”）同一物质．
    （2）转录时该DNA片段的模板链是
     
    ，如果最右侧碱基对T/A被G/C替换，则翻译后是否会引起性状的改变
     
    ，说明理由
     
    ．
    （3）将某精原细胞的所有核DNA分子用32P标记，则带有放射性的部位是图中的
     
    （用序号表示）．经上述标记后的精原细胞在含31P的培养基中先进行一次有丝分裂，产生的两个子细胞继续在含31P的培养基中进行减数分裂，最终产生的八个精子中，含32P标记的精子所占比例为
     
    ．
    （4）基因通过控制
     
    控制代谢进而间接控制性状，通过控制蛋白质的结构
     
    控制性状，生物的性状是基因与基因，基因与基因产物，基因与
     
    共同调控的结果．
    （5）请用图解的形式写出中心法则的内容．
     
    ．

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