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    16．在下列实例中，能说明“细胞具有全能性”的是（　　）
    A．壁虎断尾后重新长出尾部
    B．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人
    C．高度分化的月季韧皮部细胞离体培养成月季幼苗
    D．小鼠肝脏细胞的自我复制

    分析 细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质．细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性．据此答题．

    解答 解：A、壁虎断尾后重新长出尾部，但没有形成新的个体，因此不能说明细胞具有全能性，A错误；
    B、体外培养形成皮肤，但没有形成完整个体，因此不能说明细胞具有全能性，B错误；
    C、高度分化的月季韧皮部细胞离体培养成月季幼苗，这说明细胞具有全能性，C正确；
    D、小鼠肝脏细胞的自我复制形成的仍是细胞，没有形成个体，不能说明细胞具有全能性，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞全能性的概念及实例，要求考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能运用所学的知识对具体实例进行判断．细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下，不同初始密度（1和20头/叶）的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如图．有关叙述正确的是（　　）
    A．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁出有关
    B．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关
    C．开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退
    D．开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始加剧

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于人体细胞生命历程的说法，错误的是（　　）
    A．细胞分化，细胞形态和功能发生变化
    B．细胞衰老，细胞核变小，代谢速率减慢，细胞膜通透性改变
    C．细胞凋亡，有利于个体的生长发育
    D．细胞癌变，细胞膜的成分发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．光合作用过程包括光反应和暗反应两个阶段，下列叙述正确的是（　　）
    A．光反应和暗反应互相提供物质和能量
    B．炎热的夏季中午，植物的“光合午休”现象是因为暗反应受阻，所以光反应停止
    C．在其他条件适宜的情况下，光照突然停止，光反应停止，但暗反应不会立即停止
    D．光反应和暗反应的条件不同，可单独进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．基因和染色体行为存在平行关系，下列说法错误的是（　　）
    A．基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性
    B．体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在
    C．成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方
    D．非同源染色体的自由组合，所有的非等位基因之间也发生自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．微生物与人类关系密切，虽然有些微生物能使动植物患病，但多数微生物对人类是有益的，请回答下列有关问题．
    （1）下表为两种微生物的培养基配方．
    A培养基
    KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素琼脂
    1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
    B培养基
    纤维
    素粉    		NaNO3Na2HPO4•
    7H2O    		KH2PO4MgSO4•
    7H2O    		KCl酵母膏水解酪素
    5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g
    上述两种培养基中的物质溶解后，均用蒸馏水定容到1000mL．
    ①培养基的类型很多，但培养基中一般都含有水、碳源、氮源 和无机盐．
    如果要进行土壤中分解尿素的细菌的分离，则需要选择上述哪种培养基？A，该培养基能分离尿素分解菌的原因是培养基中尿素为唯一氮源，只有能分解尿素的微生物才能生长．在该培养基中可加入酚红指示剂，根据指示剂的颜色可鉴定该种细菌能够分解尿素
    ②B培养基能否用于筛选土壤中的纤维素分解菌？能．在筛选纤维素分解菌时，常加入的一种染料是刚果红，该染料可以与纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应，所以可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解酶．
    ③无论配制何种培养基，在原料称量、溶解之后要调PH，然后分装、包扎并灭菌，常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌．从功能上来看，上述两种培养基均属于选择培养基．
    （2）把牛肉膏蛋白胨固体培养基倒入平板，等培养基冷凝后，应将平板倒过来放置，这样做的目的是可防止皿盖上的水珠落入培养基造成污染．
    （3）微生物接种的方法很多，常用的有平板划线法和稀释涂布平板法，平板划线法操作结束时，为什么仍需要灼烧接种环？杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．小麦抗秆锈病对易染秆锈病为显性．现有甲、乙两种抗秆锈病的小麦，其中一种为纯合子，若要鉴别和保留纯合的抗秆锈病的小麦，应选用下列哪种方法最简便易行（　　）
    A．甲×乙B．甲、乙分别测交
    C．甲×甲，乙×乙D．甲×乙　得F1再自交

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图A、B分别是两种生物细胞有丝分裂过程中某时期的示意图，图C是相应细胞在分裂过程中的DNA分子数目变化曲线．请回答：

    （1）B图表示有丝分裂的后期期，A所示生物体细胞有6条染色体．
    （2）A生物细胞有丝分裂过程与B生物细胞有丝分裂过程相比，差别主要发生在图C中的bc或gh段和ef或jk段（填字母）．
    （3）C图中ab段的变化是由于DNA的复制，ef段的变化是由于细胞分裂．
    （4）在C图中能完整的表示一个细胞周期的是f-k段，请在C图中画出该细胞周期中染色体数目的变化规律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某研究小组在相同且适宜条件下，探究了1mmol/LNaHSO3和0.2μmol/LPMS（硫酸钾酯吩嗪）溶液对水稻光合速率的影响，实验结果如图1．请回答：

    （1）该实验中因变量可以通过测量水稻单位时间内CO2的吸收量（O2的释放量或有机物积累量）来表示．
    （2）研究发现NaHSO3增加了叶片为叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的类囊体，进而加快对图2中A、B、D（填字母A-D）物质的利用．
    （3）由图1分析可以得出的结论是：
    ①1mmol/LNaHS03和0.2μmol/LPMS均可提高水稻的光合作用速率，效应相同；
    ②两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应．

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