（9分）下图表示小麦开花数天后测定种子中主要物质的变化，请据图回答下列问题：
（1）小麦成熟种子中主要的营养物质是__________，种子成熟过程中种子的自由水含量逐渐 。
（2）检测可溶性还原糖的试剂是________，还原糖的多少可通过___________来判断。
（3）小麦种子成熟过程中，胚乳里蔗糖与可溶性还原糖含量比较，两者的变化趋势_______。
（4）种子成熟时，淀粉的形成与一种磷酸化酶的活性有密切关系，为验证磷酸化酶是否是蛋白质，实验过程中实验组试管加入2 mL_____________，对照组试管中加入___________，然后加入等量的__________，如果出现________现象，则证明磷酸化酶是蛋白质。
（9分）
（1）淀粉 减少 （2）斐林试剂 砖红色的深浅
（3）相同(相符、一致、相似)
（4）磷酸化酶溶液 2 mL(等量)已知蛋白质液(豆浆、蛋清) 双缩脲试剂 紫色
解析试题分析：（1）由题意可知种子成熟时淀粉含量很高，种子成熟过程中参与代谢的糖类含量下降说明新陈代谢减慢，自由水含量下降。
（2）鉴定还原糖试剂可以用斐林试剂，可根据砖红色的深浅大概判断还原糖的多少。
（3）由图可知蔗糖和还原糖含量变化相似。
（4）蛋白质的鉴定用双缩脲试剂，如果出现紫色说明是蛋白质，实验中遵循等量原则和单一变量原则
考点：本题考查物质代谢和鉴定相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对信息提取分析能力。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
酶具有催化性和专一性。请选用相应的实验材料和用具设计验证实验，并回答相关问题：
（一）实验材料与用具：鸡蛋清、牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶、蒸馏水、双缩脲试剂、试管、小烧杯、小刀、恒温水浴锅(温度可调)、时钟等。
（二）实验步骤及相关问题：
(1)该实验能否用双缩脲试剂鉴定(能、不能)________，理由是__________________。
(2)实验步骤：
①_____________________________________________________ ；
②_____________________________________________________ ,分别放入编号为1、 2、3的三支试管中
③分别向1、2、3号试管加入等量(2 mL)的蒸馏水、牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶
④将上述三支试管放入37℃的恒温水浴锅中保持一段时间
⑤观察并记录实验结果
(3)该实验的自变量是________，观察指标是_________________________ ___。
(4)该实验中说明酶具有催化性的实验组合是________________；说明酶具有专一性的实验组合是________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（16分）下图甲表示马铃薯光合作用与细胞呼吸中含碳物质的变化关系，乙图表示不同温度对这两种生理作用的影响情况。据图回答相关问题：
（1）图甲中①过程的发生场所是 ，③过程发生的场所是 。若X物质表示C3酸，在其它条件不变的情况下突然减少CO2的供应，则叶绿体中的ADP和NADP+含量的瞬时变化趋势为 。
（2）若图乙中A曲线表示CO2吸收量，则温度大于30℃时，A曲线下降的原因有：
① ②
（3）若图乙中A曲线表示CO2吸收量，在适当光照下B点的光合作用速率 （填大于或等于或小于）细胞呼吸速率；温度为50℃时该植物能够发生图甲中 （填标号）生理过程；在光照充足条件下，如何通过调温来提高温室作物的产量 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的 、 ＿喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是 。
（2）发现NaHSO3增加了叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的 。
（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答卷的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol?m-2?s-1）。（ 4分）
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（14分）右图分别表示某动物细胞有丝分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化的关系及处于有丝分裂某个时期的细胞图像。请据图回答：
（1）观察染色体形态和数目的最好时期在 之间，图1中CD段形成的原因是 AB段形成的原因是
（2）图2中细胞处于图1中的 段；此时细胞中染色体单体数为_______，同源染色体有 对。
（3）皮肤癌细胞的细胞周期 （大于、小于或等于）正常皮肤生发层细胞。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(10分)(精选考题·福州一次质检)早春季节，农民在水稻播种之前要进行催芽，即先用温
水将水稻种子浸泡几小时(非恒温，让其自然变凉)，再堆放在一起，并用塑料薄膜覆盖好。在种子萌发过程中要常掀开薄膜，并经常进行翻种。请根据上面材料回答问题：
(1)必须用一定温度的水浸泡的目的是_________________________________________。
(2)经常翻种的目的是为了提供氧气和散热，这是防止________________造成烂芽和烂
根。
(3)为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型，请根据所给的材料和用具设计实验：
Ⅰ.实验原理：种子萌发过程中，如只进行有氧呼吸则吸收氧气量和CO2释放量相等；如
只进行无氧呼吸则只释放CO2不吸收O2。
Ⅱ.实验材料和用具：萌发的水稻种子、带橡皮塞的玻璃罩2只、100 mL的烧杯4个、2根
弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸馏水、凡士林。
Ⅲ.实验方法：按照装置一图将实验材料和用具装好。如想得到预期的实验结论，必须
同时设计另一组实验装置即装置二，请指出应如何设计。(在方框内绘出装置二的图示
并做好相应标注)
Ⅳ.完成如下表格，预测实验可能出现的现象及结论。(请描述装置一和二中液滴移动状
况)
| 实验现象 | 结 论 |
| 一左移，二不移动 | ①____________________________ |
| ②________________ | 只进行无氧呼吸 |
| ③________________ | 既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某生物兴趣小组制定了以下实验步骤：
（1）取多只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠分成等量的两组，分别标记为甲组、乙组，并测定体温；（2）用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑，乙组鼠不做处理；（3）把甲组鼠置于10℃环境中，乙组鼠置于30℃环境中；（4）在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。请分析回答：
1．对该实验的改进意见： 。
2．请设计一个用于记录小白鼠体温的表格。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）回答下列有关遗传学的问题。
人类的ABO血型是由IA、IB和i三个基因控制的，(IA、IB分别控制A型和B型血的基因，ii为O型血的基因型且为双隐性基因，IAIB为AB个体基因型）I下图为某家族血型遗传家系图。据图回答下列问题。
（1）．图中Ⅰ1和Ⅱ3的血型为O型，Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血型为B型。Ⅱ2和Ⅱ3的血型不同说明 。
（2）Ⅱ2与一个血型为A型的正常女子结婚，生育了一个血型为O型儿子。
Ⅱ2基因型是__________________，该A型女子的基因型是__________________。
若他们再生一个孩子，其血型为B型女孩的概率为 。
（3）人类的ABO血型的遗传遵循 定律。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）图1为遗传信息传递过程示意图，图2为该致病基因控制某个酶合成过程示意图，请据图回答：
（1）DNA的复制是图1中的 （用图中的序号回答），DNA复制的方式 。
（2）图1中生理过程②叫 ，主要是在 内进行的。
（3）图2所示在核糖体上发生的生理过程相当于图1中的[ ] 过程，mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基叫做 ，需要的运载工具是图2中的[ ] 。
（4）图2中的生理过程共同遵循的原则是__________________________。
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