分析 1、基因工程操作的工具是限制性内切酶、DNA连接酶和运载体.
2、基因工程操作的步骤为提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达.
3、目的基因的检测有多种手段,如①DNA分子杂交技术;②分子杂交技术;③抗原-抗体杂交技术.
解答 解:(1)将目的基因(淀粉酶基因)切割下来所用的工具是限制酶,将淀粉酶基因和运载体连接起来需要DNA连接酶,之后将重组DNA分子导入受体细胞,以完成工程菌的构建.
(2)检测目的基因是否导入受体细胞,可采用DNA分子杂交技术;要鉴定目的基因是否翻译成蛋白质,可采用抗原抗体杂交技术;因为该工程菌产生的淀粉酶可分泌至培养基,水解淀粉后的区域,遇碘不再变蓝色,产生透明圈.
(3)也可以通过检测淀粉酶活性来检测目的基因是否翻译成蛋白质,即将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上,培养一定时间后,加入碘液检验,并检验工程菌菌落周围是否出现透明圈.
(4)测定相同培养条件下不同工程菌菌株的淀粉酶活性或酒精产量,可以鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小.
故答案为:
(1)限制性核酸内切酶(限制酶) DNA连接酶 导入酿酒酵母菌
(2)DNA分子杂交技术 抗原-抗体杂交或淀粉酶活性
(3)该工程菌产生的淀粉酶可分泌至培养基,水解淀粉后的区域,遇碘不再变蓝色,产生透明圈
(4)测定相同培养条件下不同工程菌菌株的淀粉酶活性或酒精产量
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的工具和操作步骤,能应用基因工程技术培育获得的酿酒酵母工程菌,属于考纲识记和理解层次的考查,这类试题需要考生在平时的学习过程中学会构建知识网络结构.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干重相等的可溶性糖和脂肪贮存的能量大致相等 | |
B. | 种子萌发时,脂肪转变为可溶性糖,说明可溶性糖是种子生命活动的直接能源物质 | |
C. | 种子发育过涯中,由于可溶性糖更多地转变为脂肪,种子需要的氮元素增加 | |
D. | 种子萌发时,脂肪酶的活性较髙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物成熟红细胞内ATP的合成场所是细胞质基质 | |
B. | 水稻适宜生长于水环境中,主要是因为水稻通过无氧呼吸提供能量 | |
C. | 对于真核生物而言,有氧呼吸和无氧呼吸的场所完全不同 | |
D. | 植物体内各项生命活动消耗的ATP均由细胞呼吸提供 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA由脱氧核苷酸组成 | |
B. | DNA中的嘌呤类分子数与嘧啶类分子数相等 | |
C. | 同种生物的DNA,其含氮碱基顺序必定相同 | |
D. | 不同DNA主要是含氮碱基不同(数量、排列顺序) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻、小麦、T2噬菌体中都含有核糖体,遗传物质都是DNA | |
B. | 人体细胞在无氧条件下也能分解有机物,释放能量并产生CO2 | |
C. | 细胞是一个相对独立的单位,是地球上最基本的生命系统 | |
D. | 可用纤维素酶去除细菌的细胞壁以制备较纯净的细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激D点时将会使电表的指针发生一次摆动 | |
B. | C处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 | |
C. | 若C处缺乏递质受体,则D处将无法得到从C传来的信息 | |
D. | A处是该神经元的轴突部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | aabbcc | B. | aaaabbbbcccc | C. | AaBbCc | D. | AAaaBBbbCCcc |
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