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7.小明在看恐怖电影时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多.该激素可作用于心脏,使心率加快,同时会出现出汗、闭眼等反应.下列有关叙述正确的是(  )
A.此过程不需要大脑皮层等神经中枢的参与
B.心跳加速是激素作用的结果,没有反射弧参与
C.此过程涉及到生物膜之间的融合和转化
D.此过程涉及到突触前膜对神经递质的释放与识别

分析 根据题意,该调节过程既有“内脏神经”的神经调节,又有“肾上腺素”的激素调节;作用是“使心率加快”,靶器官是心脏;神经调节的结构基础是反射弧,激素调节是通过体液运输到相应的靶细胞和靶器官.

解答 解:A、此过程需要大脑皮层等神经中枢的参与,A错误;
B、看到恐怖电影发生上述反应时,首先是眼睛接受到刺激,然后在神经和激素的共同作用下完成,有反射弧的参与,B错误;
C、神经调节中以胞吐的方式释放神经递质,涉及生物膜的融合和转化,C正确;
D、突触前膜释放神经递质,突触后膜上的特异性受体识别神经递质,D错误.
故选:C.

点评 本题考查人体的神经调节和激素调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.老鼠毛色有黑色和黄色之分,这是一对相对性状.下面有三组交配组合,请判断四个亲本中是纯合子的是(  )
交配组合子代表现型及数目
戊(黑色)×乙(黑色)13(黑)、4(黄)
甲(黄色)×丙(黑色)8(黑)、9(黄)
甲(黄色)×丁(黑色)全为黑色
A.甲和戊B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图是利用转基因技术生产干扰素的简化流程.请分析回答:

(1)过程①使用的(同一种)限制性核酸内切酶(限制酶)酶能使特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键(化学键)断开.运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过碱基互补原则而结合. 过程②需要用到DNA连接酶.
(2)A上应有RNA聚合酶识别和结合的部位,以驱动干扰素基因转录,该部位称为启动子.为直接检测干扰素基因是否转录,可从细胞中提取mRNA与用放射性同位素标记的目的基因作探针进行分子杂交,.
(3)利用PCR扩增仪大量扩增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的,以便根据这一序列合成引物,除了该物质和目的基因外,扩增仪中还需加入四种脱氧核苷酸和热稳定DNA聚合酶,并适时调整温度,才能使目的基因数量成指数式增长.
(4)在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是-G′GATCC-.请画出质粒被切割形成黏性末端的过程图

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.利用微生物分解淀粉生产糖浆具广阔的应用前景.某同学为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌,进行了如下实验.
(1)实验步骤:
①配制以淀粉为碳源的固体培养基,为了使培养基凝固成固体,应该向培养基中加入的物质是琼脂.
②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上,在恒温培养箱中培养一段时间后,培养基上出现菌落.
③将接种针用灼烧灭菌  法灭菌后,从②中的培养基上挑取一定量细菌,接种入液体(固体、半固体、液体)培养基,在恒温摇床上培养24h,使细菌大量繁殖.
④配制与①相同的培养基,并加入少量碘液,使培养基呈蓝紫色.用稀释涂布平板法将上一步大量繁殖后的细菌接种到已灭菌的培养基上.
⑤培养一段时间后,观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小.周围出现较大透明圈  现象的菌落即为初选菌落,经进一步分离、纯化后即可达到实验目的.
(2)上述所有倒平板和接种操作,都应在超净台上酒精灯火焰附近进行.
(3)上述实验步骤中,从用途看,①所用培养基属于选择培养基,⑤所用培鉴别 培养基.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.大棚中,为了提高农作物的产量,下列措施不合理的是(  )
A.适当提高CO2浓度B.夜晚适当降低大棚温度
C.延长光照时间D.采用绿色薄膜搭建大棚

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.某科研小组做了一系列生理实验,将小鼠先后置于25℃、0℃、25℃环境中,每一环境中均生活15min,从开始到结束,每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量,共测10次,假设测量过程不影响激素的分泌,测量结果(相对值)如表:
25℃0℃25℃
起始123456789
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
(1)可知,进入0℃环境时,首先增加的是哪项生理指标:A(填字母),它代表的是促甲状腺激素;表一中C项代表的是皮肤血流量.
(2)实验过程中,能直接调节小鼠产热量的生理指标是B,能调节小鼠散热量的生理指标是C.其中表一中A的分泌受甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的调节,这两种激素中对A的分泌的调节属于反馈调节的激素是甲状腺激素.
(3)与25℃相比,小鼠在0℃条件下表中选项中符合事实的是B.
产热量散热量耗氧量肾上腺素含量体内酶活性
A增强
B不变
C减弱
D不变
(4)实验中若破坏小鼠的下丘脑,与正常鼠相比较,除了体温不能保持相对恒定之外,还可能观察到哪些异常生理现象或症状?①②③①生长发育情况;   ②尿量的多少;③精神萎靡与否.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

19.请用所给的实验材料和用具,完成下列探究哺乳动物的蔗糖酶催化特点的实验,并回答问题.
实验材料与用具:适宜浓度的蔗糖酶、蔗糖、淀粉三种溶液,斐林试剂、双缩脲试剂、苏丹III、37℃恒温水浴锅.
(1)请完成如表实验设计.
试剂蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液
甲试管2mL不加1mL
乙试管不加2mL1mL
(2)待充分反应后,在两支试管中各加人1mL斐林试剂试剂,在60℃水浴中加热,可预期甲试管中出现砖红色沉淀.
(3)实验中酶促反应均设置在37℃恒温水浴锅中进行,目的是避免无关变量温度对蔗糖酶活性的影响.
(4)该实验得出的结论是:酶的催化作用具有专一性.
(5)如果仅将37℃恒温水浴锅的温度凋整为10℃,则实验给予酶促反应的时间应延长(填“延长”或“缩短”).
(6)如果在甲.乙两试管中分别加入适量的双缩脲试剂,放在常温下一段时间后没加、乙试管的颜色分别为紫色.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳高级中学高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物体内水分的叙述,错误的是

A.植物体内的水分参与营养物质的运输

B.水是构成叶肉细胞的重要化合物之一

C.自由水可作为细胞内化学反应的反应物

D.同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的相同

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省佛山市高二10月段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在一个细胞周期中,最可能发生在同一时期的是

A.着丝点的分裂和细胞质的分裂 B.染色体数加倍和染色单体形成

C.细胞板的出现和纺锤体的出现 D.染色体复制和中心粒复制

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