A. | 实验中①起对照作用 | |
B. | 比较①②⑤的实验结果,可知苗尖产生的化学物质有促进作用 | |
C. | 通过该实验确定生长素的化学本质是吲哚乙酸 | |
D. | 设置实验⑤⑥的目的是为了排除琼脂块对实验结果的干扰 |
分析 据图分析,①表示去掉苗尖端,植物不生长也不弯曲;②去掉苗尖,放置含有尖端化学物质的琼脂块,植物直立生长;③去掉苗尖,在右侧放置含有尖端化学物质的琼脂块,植物向左侧生长;④去掉苗尖,在左侧放置含有尖端化学物质的琼脂块,植物向右侧生长;⑤去掉苗尖,放置空白琼脂块,植物不生长;⑥去掉苗尖,在左侧放置空白琼脂块,植物不生长.
解答 解:A、据图1分析,实验中①起对照作用,A正确;
B、比较①②⑤的实验结果,可知苗尖产生的化学物质有促进生长作用,B正确;
C、通过该实验没有确定生长素的化学本质是吲哚乙酸,C错误;
D、设置实验⑤⑥的目的是为了排除琼脂块对实验结果的干扰,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生长素的产生、运输和分布,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞都处于分裂间期 | B. | 细胞分裂速度缓慢 | ||
C. | 细胞已被杀死 | D. | 观察的部分不对 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多 | |
B. | 胡萝卜素处于滤纸条最上方,是因为其在提取液中的溶解度最髙 | |
C. | 色素带的宽窄反映了色素在层析液中溶解度的大小 | |
D. | 滤纸条上没有色素带,说明材料可能为黄化叶片 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②代表染色体 | B. | Ⅲ代表初级精母细胞 | ||
C. | Ⅱ所处阶段发生基因自由组合 | D. | Ⅰ-Ⅳ中遗传物质的数量比是2:2:4:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制发生在S期 | |
B. | 在整个细胞周期都有转录和翻译 | |
C. | G2期合成有丝分裂所需的蛋白质 | |
D. | 细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图甲中的B点骤变为C点时,短时间内三碳酸含量将快速下降 | |
B. | 图甲中若其它条件不变,CO2浓度下降则A点将向右移动 | |
C. | 图乙中,与G点相比,F点叶绿体中NADPH的含量较高 | |
D. | 图乙中,与F点相比,E点三碳酸的含量较高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
模拟内容 | 方法 | |
A | YyRr个体产生的各类配子之间的比例 | 甲、乙桶中都放入两种颜色小球,且两种小球的比例相等 |
B | YyRr个体自交过程中配子可能的组合方式 | 甲、乙桶中都放入四种颜色小球,且四种小球的比例相等 |
C | YyRr个体自交产生的后代可能的基因型及比例 | 甲、乙桶中都放入三种颜色小球,且三种小球的比例都为1:2:1 |
D | YyRr个体自交产生的后代可能的表现型及比例 | 甲、乙桶中都放入两种颜色小球,且两种 小球的比例都 为1:1 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1和图2中都发生了生长素的极性运输 | |
B. | 图中的现象都能体现生长素的两重性 | |
C. | 图1中引起生长素从1到2和从5到6的因素相同 | |
D. | 图1中生长素从3到4和从7到8的运输都是从形态学上端到形态学下端 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com