【题目】下列有关生命系统结构层次说法中正确的是
A.个体水平以上层次和以下的层次之间没有关系
B.生命系统结构层次中不包括生命与无机环境之间的联系
C.原子和分子是最基本的生命系统
D.各层次间层层相依又各有特定的组成、结构和功能
【答案】D
【解析】
生命系统的结构层次:
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统。
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境。
A、生命系统各结构层次是层层相依的, A错误;
B、生命系统结构层次中包括生态系统层次,而生态系统是指由生物群落与无机环境构成的统一整体,B错误;
C、最基本的生命系统层次是细胞,C错误;
D、生命系统各层次层层相依,又各有特定的组成、结构和功能,D正确。
故选D。
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【题目】下列有关生物膜系统的说法正确的是 ( )
A.原核生物具有生物膜系统
B.生物膜的组成成分和结构都完全相同,在结构和功能上紧密联系
C.所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动
D.细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与核膜都属于生物膜
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【题目】关于哺乳动物胚胎发育的说法正确的是( )
A. 卵裂期细胞进行了细胞分裂和分化
B. 胚胎总体积随分裂次数增加而不断増大
C. 沿透明带内壁扩展和排列的个体较大的细胞为滋养层细胞
D. 桑椹胚先于嚢胚出现
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【题目】(原创)有关制备细胞膜的实验,叙述正确的是
A.可以选用鸡的红细胞来制备细胞膜
B.新鲜的红细胞应该先用蒸馏水稀释
C.如果该实验在试管中进行,要获得纯净的细胞膜还需要离心、过滤
D.观察红细胞吸水涨破前应揭开盖玻片,滴一滴蒸馏水
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【题目】细胞的结构和功能是相适应的。下列叙述错误的是
A.细胞体积很小,不利于细胞与周围环境进行高效地物质交换
B.生物膜系统将许多酶促反应局限在一定范围内,提高了细胞的有序性
C.细胞器是细胞代谢的重要场所,其种类和数量决定细胞的功能
D.绿色植物细胞有叶绿体等质体,动物细胞没有
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【题目】2019年全国多个城市出台了本市的《生活垃圾分类管理办法》。我们每天产生的塑料垃圾是惊人的,怎样处理塑料垃圾是迫在眉睫的问题。科学家发现了一种能分解聚乙烯(塑料的成分)的微生物——聚乙烯分解菌,它能分泌聚乙烯降解酶降解塑料,从中获取能量。
(1)在筛选聚乙烯分解菌过程中,应选择含___________丰富的垃圾场土壤取样,制作培养基时,应将__________________作为培养基中的唯一碳源,并使用______________灭菌法对培养基进行灭菌。
(2)在制备培养基时,按照培养基配方准确称量各组分,将其溶解、定容后,需先调节培养基的pH,再灭菌倒平板的原因是_______________;倒平板时的温度一般是50°的原因是____________________。
(3)甲、乙两位同学用稀释涂布平板法测定所选土壤样品中聚乙烯分解菌的数量,在同一稀释倍数下得到以下结果:
甲同学涂布了3个平板,统计的菌落数分别是110、140和149,取平均值133。
乙同学涂布了3个平板,统计的菌落数分别是27、169和176,取平均值124。
这两位同学的结果中,_______________的结果可信度低,其原因_________________________。
(4)为测定聚乙烯降解酶降解塑料的能力,需要先将该分离出来,常用凝胶色谱法,凝胶色谱法分离聚乙烯降解酶的基本过程:样品加入后进行洗脱,而后收集聚乙烯降解酶。最后收集到的蛋白质样品与刚洗脱时收集到的蛋白质相比,分子质量较_______________(填大或小),原因是________________________。
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【题目】探究温度对果胶酶活性影响的实验中,得到如下实验结果。据此分析不正确的是
温度(℃) | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 | 65 | 70 | 75 | 80 |
果汁量(mL) | 3.5 | 4.6 | 8.6 | 10.9 | 12.3 | 11.7 | 10.1 | 5.4 | 3.9 | 4.8 | 5.6 |
A. 实验过程中应先将苹果泥和果胶酶分别调节到对应温度后再混合
B. 为了实验结果的科学性,各组混合处理时间和过滤果汁时间均应相同
C. 该实验自变量为温度,因变量为果汁量,pH、处理过滤时间等为无关变量
D. 应在50~55 ℃之间设置更细温度梯度进行实验探究果胶酶的最适温度
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【题目】将紫花、长花粉粒(EEBB)与红花、圆花粉粒(eebb)的香豌豆杂交得到 F1。F1 自交所得F2 的表现型及比例为:紫长(4831)、紫圆(390)、红长(393)、红圆(4783)。下列对 F1 产生配子过程的分析,错误的是( )
A.E 与 e 可以随同源染色体的分开而分离
B.e 与b 可随同一条染色体传递到配子中
C.E 与b 因非同源染色体自由组合而重组
D.e 与 B 因同源染色体间交叉互换而重组
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