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下列有关现代生物进化理论的叙述错误的是

A.隔离的实质是阻断种群间的基因交流,种群间不能进行基因交流意味着新物种形成
B.自然选择导致有利变异不断定向积累,进化的根本原因是可遗传变异
C.人为因素和物种入侵都可能改变生物进化的速度和方向
D.种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向,但不能反映可遗传变异的方向

A

解析试题分析:新物种形成的标志是产生生殖隔离,尽管种群间不能基因交流,若没有产生生殖隔离,则还是同一物种,故A错;自然选择决定进化的方向,故B正确;人为因素和物种入侵能改变生态系统的营养结构,改变生物进化的速度和方向,故C正确;变异是不定向的,生物进化的实质是种群基因频率的改变,故D正确;
考点:本题主要考查现代生物进化理论,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是 

A.转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的
B.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
C.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响
D.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白。可能会通过食物链传递到人体内

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人类ABO血型系统中,红细胞膜上只有A抗原为A型;只有B抗原为B型;二者均有为AB型;二者均无为O型。下图为相关抗原的形成过程示意图,基因(H、h)及复等位基因(IA、IB、i)分别位于两对同源染色体上,且I对i显性。相关分析错误的是

A.O型血人的基因型共有4种
B.AB血型的夫妇所生孩子可能为O型
C.复等位基因的出现说明基因突变是不定向的
D.基因型为Hhii、HhIAIB的夫妇生出A型血孩子的概率为3/8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物,富含大量的有毒、有害物质,易通过肺部进入血液。目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标。下列有关PM2.5的推测不合理的是(  )

A.PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境
B.PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于免疫异常
C.颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液一定会导致血浆呈酸性
D.颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,其中枢不在大脑皮层

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用酵母菌使葡萄汁产生葡萄酒,当酒精含量达到12%~16%时,发酵就停止了。有关叙述不正确的是

A.酒精对酵母菌有毒害作用,后期细胞生命活动减弱
B.产生酒精的同时也有CO2生成,所以发酵过程中需拧松瓶盖放气
C.产物积累使pH值发生下降,同时营养物质减少,种群数量下降
D.氧气过少导致其无法呼吸,细胞中即无法合成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图甲和图乙分别代表细胞中某一生理过程,图丙和图丁分别代表某种物质的局部结构图,以下说法错误的是

A.若甲图代表的过程与⑤形成有关,则A物质是通过乙图过程合成的
B.乙图和丙图中的①②③含义不同,乙图和丁图中的④含义也不同
C.丙图中的虚线所示化学键不会出现在乙图的③中,因为图示丙是双链
D.如果用35S标记某种氨基酸,35S会出现在丁图中④所对应的结构中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述,正确的是

A.从酶的固定方式看,吸附法比交联法对酶活性影响大
B.作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药
C.探究加酶洗衣粉洗涤效果时实验中,洗涤方式、水温、浸泡时间等都属无关变量
D.将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去CaCl2和杂菌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理),下列有关分析不正确的是           (  )

A.外源脱落酸可以诱导乙烯的生成
B.脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成
C.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有协同作用
D.采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图1和图2表示某生物细胞分裂的图像,图3表示细胞分裂过程中,不同时期每条染色体上DNA分子数的变化,图4表示染色体和核DNA的数量关系。下列有关叙述中不正确的是(  )。

A.图1和图2细胞中DNA分子数相同,但细胞的分裂方式和所处的时期不同 
B.图1和图2所示细胞均处于图3的BC时期,且图1细胞将进入图3所示DE时期 
C.能发生基因重组的细胞有图2细胞、图3中BC时期的细胞、图4中b→c时期的细胞 
D.有丝分裂的末期可用图4中a时期的数量关系表示,细胞分裂过程中不会出现图4中d时期的数 
量变化

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