A. | 环境改变、染色体变异、基因重组 | B. | 染色体变异、基因突变、基因重组 | ||
C. | 基因突变、环境改变、基因重组 | D. | 基因突变、染色体变异、基因重组 |
分析 变异包括可遗传变异和不可遗传变异,前者是由于遗传物质改变引起的,后者是环境因素引起的.
可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变可用于诱变育种.
(2)基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合.基因重组可用于杂交育种.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.染色体变异可用于单倍体育种和多倍体育种.
解答 解:(1)水稻的糯性是基因突变产生的;
(2)无籽西瓜是多倍体育种的产物,而多倍体育种的原理是染色体变异;
(3)黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这属于杂交育种,而杂交育种的原理是基因重组.
故选:D.
点评 本题考查生物变异及其在育种中的应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种中的应用,能准确判断各种新品种产生的变异来源,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福建校级月考)下列元素中核糖与核酸都含有的元素是( )
A.N B.O C.P D.S
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•景洪市校级期中)不能克服远缘杂交的不亲和性的技术是( )
A.动物细胞融合 B.植物体细胞杂交
C.动物胚胎移植 D.基因工程
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中②过程可以发生染色体畸变和基因突变 | |
B. | ①过程细胞的形态发生变化 | |
C. | 培养出的二倍体水稻其体细胞的基因组成均为AABB | |
D. | 图中培养出的试管苗高度不育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用带毒植株的种子培养后代 | |
B. | 用带毒植株中无明显症状部分的枝条进行扦插 | |
C. | 用带毒植株的茎尖进行组织培养,诱导出植株 | |
D. | 用叶表皮细胞进行组织培养,诱导出植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用花药离体培养得到单倍体植株 | |
B. | 秋水仙素处理二倍体幼苗,获得四倍体植株 | |
C. | 培育人工种子 | |
D. | 通过体细胞杂交培养“番茄-马铃薯”杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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