分析 根据题意和图示分析可知:图示是利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图.图中①表示从胰岛B细胞中获取胰岛素mRNA的过程;②为逆转录过程,A为胰岛素基因;③④⑤表示目的基因的扩增过程;⑥表示用限制酶切割运载体形成黏性末端的过程;⑦表示基因表达载体的构建过程;⑧表示将目的基因导入受体细胞的过程;⑨表示目的基因随着受体细胞的增殖和扩增;⑩是从培养液中获取胰岛素的过程.
解答 解:(1)运载体的化学本质的DNA,常用的极影工具酶是限制酶和DNA连接酶.
(2)确诊糖尿病常用的方法是检测尿液中是否含有葡萄糖,鉴定时常用斐林试剂,看是否出现砖红色沉淀.
(3)由于在细胞分化过程中,基因是选择性表达的,所以人的口腔上皮细胞中不转录出胰岛素mRNA,因而不能利用口腔上皮细胞来完成①过程.
(4)质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端如图所示:.
(5)限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-,因此目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端为:.
(6)在DNA连接酶的作用下,上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的,所以能够连接起来.
故答案为:(1)DNA 限制酶和DNA连接酶
(2)检测尿液中是否含有葡萄糖
(3)基因是选择性表达
(4)
(5)
(6)上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握基因工程各操作步骤中需要注意的细节问题;识记限制酶的作用特点,能结合限制性内切酶Ⅰ和限制性内切酶Ⅱ的识别序列及切割位点准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在比较过氧化氢在不同条件下分解的实验中,证明了酶具有高效性 | |
B. | 在探究酶的专一性实验中,自变量可以是反应物的种类,也可以是酶的种类 | |
C. | 通过酶既可合成细胞代谢所需的多数物质,也可分解细胞代谢产生的某些有害物质 | |
D. | 在探究温度对酶活性的影响的实验中,PH值、酶量、反应物消耗速率均为无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 | |
B. | 促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的 | |
C. | 实验对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质来调节 | |
D. | 要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | a | b | c |
A | 细胞结构 | 细胞器 | 细胞质 |
B | 原核生物 | 细菌 | 酵母菌 |
C | 有机物 | 蛋白质 | RNA |
D | 细胞核 | 染色体 | DNA |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某些细胞中染色体区段缺失可能是导致灰红色皮毛中出现巧克力斑点的原因 | |
B. | 某些细胞中基因隐性突变可能是导致灰红色皮毛中出现巧克力斑点的原因 | |
C. | 狐群中,控制体色的基因型有6种,表现型有3种 | |
D. | 选择巧克力色的雌狐和蓝色的雄狐进行交配实验,可验证控制皮毛颜色的基因位于性染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①②③过程分别表示细胞分裂、细胞分化、细胞癌变 | |
B. | 图①②③中一定发生了基因突变的是②③ | |
C. | 与甲相比,乙的表面积/体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 | |
D. | 图中乙细胞分化成丙细胞的直接原因是蛋白质的空间结构不同 |
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