A、①②③分别相当于种子的种皮、胚和胚乳 |
B、②将来可以发育成一株完整的植株 |
C、同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型 |
D、用人工种子培育后代的方法属于有性生殖 |
脱分化 |
再分化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲方法可建立该细菌的基因组文库 |
B、乙方法可建立该细菌的cDNA文库 |
C、甲方法要以脱氧核苷酸为原料 |
D、乙方法需要逆转录酶参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Bb、Bb、bb |
B、BB、Bb、bb |
C、BB、BB、Bb |
D、Bb、BB、bb |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、0处 | B、1处 | C、2处 | D、4处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、年轻人新陈代谢旺盛,抵抗力强 |
B、年轻人没有原癌基因和抑癌基因 |
C、细胞的癌变是一个累积效应 |
D、致癌因子对不同的人作用不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在 |
B、冬季,植物体内自由水含量相对增高,以增强植物的抗寒能力 |
C、人体衰老细胞中自由水含量减少,代谢缓慢 |
D、在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④⑦⑩ | B、②⑥⑨⑩ |
C、③⑤⑧ | D、②⑧⑨ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可选取大小适合且饱满的蚕豆花蕾中的花瓣做实验材料 |
B、材料采摘后应立即投入到70%的酒精溶液内固定3 h,然后置于4℃冰箱内保存 |
C、对材料染色可使用2%的醋酸洋红染液 |
D、花粉母细胞可被醋酸洋红染成深蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因表达载体的构建是基因工程的核心 |
B、基因表达载体的构建包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等部分 |
C、目的基因就是指编码蛋白质的结构基因 |
D、构建的基因表达载体都是相同的 |
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