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如图是两种细胞通讯的实例,据此分析下列说法错误的是(  )
A、图1中肝细胞的生理反应是加快葡萄糖氧化分解及糖原的合成
B、甲状腺激素也通过图1所示方式进行细胞间通讯,该激素的靶细胞是全身细胞
C、图2中,在d处给予适当刺激,则在a、b、c、d、e处均能检测到电位变化
D、图2中A、B均为神经递质受体,A受体可能会感受间隙中神经递质的浓度进行反馈调节
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、图中体现了细胞的间接通讯:指细胞产生的信息分子分泌到细胞外,经扩散或血液运输到靶细胞,并与靶细胞受体结合,再通过一定机理把信息传递入靶细胞,产生相应生理效应.这种方式可分长距离通讯和短距离通讯.
2、图1:胰岛B细胞分泌胰岛素作用于肝细胞;胰岛素降血糖,作用机理:
①促进血糖进入组织细胞,并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质.
②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源,促进3个去路)
3、图2:表示兴奋在神经元之间的传递,A表示突触前膜,B表示突触后膜,兴奋在突触之间的传递只能由A→B.
解答: 解:A、图1中肝细胞的生理反应是加快葡萄糖氧化分解及糖原的合成,A正确;
B、甲状腺激素也通过图1所示方式进行细胞间通讯,该激素的靶细胞是全身细胞,B正确;
C、由于兴奋在突触间传递是单向的,所以图2中,在d处给予适当刺激,在d、e处能检测到电位变化,C错误;
D、图2中A、B均为神经递质受体,A受体可能会感受间隙中神经递质的浓度进行反馈调节,D正确.
故选:C.
点评:本题考查细胞间信息交流的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为验证生长素对果实发育的影响,某同学欲借附近农民土地里的农作物做相关实验,但农民要求他不能影响作物的产量.以下作物最合适用来做实验的是(  )
A、黄瓜B、油菜C、花生D、玉米

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞或细胞结构中能合成多糖的有(  )
①叶绿体   ②肝细胞    ③蓝藻      ④核糖体   ⑤线粒体   ⑥高尔基体  ⑦S型肺炎双球菌.
A、②③④B、①③⑤⑦
C、①②③⑥D、①②③⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

换用高倍镜观察洋葱表皮细胞时,错误的操作是(  )
A、调节粗准焦螺旋
B、调节细准焦螺旋
C、用凹面镜
D、转动转换器

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞器的叙述不正确的是(  )
A、神经细胞合成糖蛋白需要核糖体、内质网、高尔基体的参与
B、硝化细菌没有线粒体,不能将丙酮酸彻底氧化分解
C、核糖体是分布最广泛的一种细胞器,是氨基酸脱水缩合的场所
D、高尔基体在植物和动物细胞中可以执行不同的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

鲤鱼的尾鳍是单尾鳍,金鱼的尾鳍是双尾鳍.科学家从鲤鱼的卵细胞中提取某种mRNA,将其注入到金鱼受精卵的细胞质中,其发育成的金鱼中有部分为单尾鳍.下列相关分析不合理的是(  )
A、将mRNA注入金鱼受精卵细胞可用显微注射法
B、鲤鱼的mRNA可使金鱼发育成单尾鳍说明二者共用一套遗传密码
C、若将这些单尾鳍的金鱼个体互交,后代都是单尾鳍
D、鲤鱼尾鳍的分化可能在受精之前就已经启动

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖类又称为“碳水化合物”,其化学元素组成是(  )
A、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N
D、C、H、O、N、P

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的基本结构模式图,请据图回答
(1)反射弧通常是由①感受器、②
 
、③神经中枢、④传出神经和⑤
 
组成.神经调节的基本方式是
 
,其结构基础是反射弧.
(2)由于突触的存在,兴奋在②、③之间的传递方向只能是
 
(填“单向”、“双向”)的.
(3)若④上的神经纤维受刺激产生兴奋时,受刺激处的膜两侧电位表现为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以主动运输方式进入细胞的物质是(  )
A、氧气B、二氧化碳
C、氨基酸D、水

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