分析 1、种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征.
2、种间关系:①竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等;②捕食:一种生物以另一种生物为食;③寄生:种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活;④互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
3、生态系统中能量的来源:①生产者的能量主要来自太阳能;②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量.能量的去路:①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能;②流向下一营养级;③残体、粪便等被分解者分解.
4、群落演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程.
解答 解:(1)利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度,如用性信息素(E)-2-壬烯醇捕害虫丽金龟,可破坏其种群性别比例,干扰其正常交尾.
(2)根据题意和图示分析可知:板栗园内的栗廋蜂数目增多,引起长尾小蜂的数量增多;长尾小蜂的数量增多后,又导致栗廋蜂数目减少,长尾小蜂因食物不足,数量也随之减少,所以这两个物种的种间关系是捕食关系.
(3)在生态系统能量流动中,每年输入果树的能量,一部分被初级消费者摄入,一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中,其余能量的去处是在果树的呼吸作用中以热能形式散失,以及被分解者分解和未分解的残枝败叶等.
(4)由于在草本与灌木混生阶段之前,多年生草本植物为优势,所以在草本与灌木混生阶段,一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰,因而果园内很少有一年生草本植物生长.
故答案为:
(1)性别比例
(2)捕食
(3)在果树的呼吸作用中以热能形式散失 被分解者分解和未分解的残枝败叶等
(4)一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰
点评 本题综合考查生态系统能量流动、种群密度、种间关系和演替等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②⑤ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可在外壳中找到 3H﹑15N﹑32P﹑35S | B. | 可在DNA中找到 3H﹑15N﹑32P | ||
C. | 可在外壳中找到 35S﹑32P | D. | 可在DNA中找到 15N﹑32P﹑35S |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①表示B淋巴细胞和骨髓瘤细胞均是从小鼠的脾脏中提取的 | |
B. | ②促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介导 | |
C. | ④中的筛选是通过抗原-抗体反应进行的 | |
D. | ⑤可以无限增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②处的液体是内环境的组成部分,含有分解递质的酶 | |
B. | 在递质与③处某种糖蛋白结合后,b膜外的电位性质不变 | |
C. | 离子X是钠离子,其大量内流将导致动作电位的产生 | |
D. | 若人体某种抗体和递质竞争受体,则该人患自身免疫病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
可可碱浓度(mmol•L-1) | 根尖细胞有丝分裂 | 种子发芽率(%) | ||
有丝分裂指数(%) | 分裂细胞占比(%) | |||
前期和中期 | 后期和末期 | |||
0 | 3.73 | 3.04 | 0.69 | 81.5 |
0.1 | 2.90 | 2.16 | 0.74 | 68.1 |
0.5 | 2.10 | 1.72 | 0.38 | 18.6 |
1.0 | 1.96 | 1.72 | 0.24 | 2.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从理论上分析,图中H为男性 | |
B. | 从理论上分析,G个体与H个体的性别相同 | |
C. | 这对夫妇所生子女中,患病概率为$\frac{9}{16}$ | |
D. | 图中Ⅰ细胞的基因组成一定是AXb |
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