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2.某免疫学研究人员将相同剂量的病毒A分别注入甲、乙两组小鼠体内,其中甲组小鼠的胸腺发育不全,而乙组小鼠的胸腺发育正常.下列说法错误的是(  )
A.甲组小鼠免疫力低于乙组小鼠
B.一段时间后,甲组小鼠的死亡率高于乙组小鼠
C.一段时间后,甲组小鼠产生的抗体数量低于乙组小鼠
D.病毒A在乙组小鼠内是抗原,在甲组小鼠内不是抗原

分析 分析题意可知:甲组小鼠的胸腺发育不全,缺少胸腺,造血干细胞将不能正常发育成T细胞,T细胞在体液免疫中能识别和呈递抗原,但少部分的抗原可以直接刺激B淋巴细胞,因此缺少T细胞,体液免疫功能降低.在细胞免疫中,T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞,因此缺少T细胞,细胞免疫丧失.

解答 解:A、甲组小鼠的胸腺发育不全,而乙组小鼠的胸腺发育正常,故甲组小鼠免疫力低于乙组小鼠,A正确;
B、甲组小鼠的胸腺发育不全,而乙组小鼠的胸腺发育正常,故一段时间后,甲组小鼠的死亡率高于乙组小鼠,B正确;
C、甲组小鼠的胸腺发育不全,而乙组小鼠的胸腺发育正常,故一段时间后,甲组小鼠产生的抗体数量低于乙组小鼠,C正确;
D、病毒A在甲组小鼠和乙组小鼠内都是抗原,D错误.
故选:D.

点评 本题考查T细胞的功能、体液免疫和细胞免疫等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.某稻田生态系统中有水稻、卷叶螟、青娃、蚯蚓等生物.图1是该生态系统参与的部分碳循环过程示意图,其中a〜i代表过程:图2是能量流经卷叶螟的示意图,其中A〜C代表能量,数值表示能量值,单位为J/(hm2•a),请据图冋答:

(1)图1中表示呼吸作用的过程有a、d、g、i(填序号),缺少的过程是大气二氧化碳库→水稻(用图中文字和箭头表示).
(2)图1中表示的食物链为水稻→卷叶螟→青蛙,其中碳以有机物形式流动.
(3)图2A表示的含义是卷叶螟同化的能量,B的数值为2.45×109J/(hm2•a),C中的能量有水稻同化的能量.
(4)由图2可知.生态系统能最流动的特点是单向流动、逐级递减.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如表所示为科研人员对鸟类资源的调查统计结果,请分析回答下列问题:
鸟类丰富度(种)平均种群密度(只/hm2
次生杂木林5511.51
灌丛5116.36
农田213.94
人工马尾松林2314.39
(1)在生态系统组成成分中,鸟类一般属于消费者,能加快生态系统的物质循环.生物圈的物质循环具有全球性,因此又称为生物地球化学循环.
(2)表中数据表明,4种生态系统中鸟类丰富度差别较大,农田生态系统中鸟类丰富度最低的原因是营养结构最简单;灌丛的鸟类平均种群密度最大,说明灌丛为鸟类的生存提供了更多的食物或栖息空间.
(3)决定麻雀数量变动的直接因素是出生率和死亡率.
(4)调查中发现甲乙两种鸟类存在捕食关系,二者的种群数量变化如图所示.分析可知,乙是捕食者.甲乙的种群数量的变化体现了群落内部的反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.(1)为了获得耐高糖、耐酸特性的酵母菌菌种,可以对野生菌种进行诱变处理或紫外线照射或射线照射.然后在固体 (培养基的物理状态)培养基上进行培养,该培养基要比基本培养基额外添加高浓度蔗糖或高浓度葡萄糖或高浓度糖,并且将pH调低或调为酸性.
(2)分析下面培养基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O.若用于培养纤维素分解菌,应加入纤维素粉,为检验纤维素分解菌的存在与否,还应加入刚果红,其现象是透明圈.获得的菌种如果需要长期保存,可以采用甘油管藏的方法.
(3)安徽怀远盛产石榴,石榴酒也是当地的特产.利用石榴发酵制作石榴酒的过程中,发酵装置内加入石榴汁后要留出约$\frac{1}{3}$的空间,目的是有利于酵母菌有氧呼吸并进行快速繁殖;防止发酵过程中产生的CO2造成发酵溢出.石榴汁发酵后,可用酸性的重铬酸钾溶液来鉴定发酵液中的酒精,要使鉴定的结果更有说服力,应设置对照实验,对照组和实验组的区别在于用等量的蒸馏水代替发酵液.
(4)筛选乳酸菌时可选用平板划线法或稀释涂布平板法接种,培养基中的尿素可为乳酸菌生长提供氮源.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.研究人员对某二倍体动物(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中的染色体形态、数目进行了观察分析.图1为其细胞分裂中某一时期的示意图(仅示部分染色体),图2是不同细胞中的染色体与核DNA含量示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A.图1细胞处于有丝分裂后期,它属于图2中类型c的细胞
B.若某细胞属于图2中的类型a,且取自睾丸,则该细胞的名称是初级精母细胞
C.若图2中类型b、c、d、e的细胞属于同一减数分裂,则出现的先后顺序是b、c、d、e
D.在图2 的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有a、b、c

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于种群的叙述正确的是(  )
①池塘中所有的鱼是一个种群 
②稻田中所有的三化螟是一个种群 
③种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例 
④种群密度的大小主要决定于出生率和死亡率.
A.①③B.②③C.②④D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在分裂前期的细胞核中,动物细胞区别于高等植物细胞的变化特点是(  )
A.纺锤体的来源不同B.染色体的基本结构不同
C.染色质形成染色体的方式不同D.核仁和核膜的解体方式不同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为动、植物细胞相关分裂图象及分裂过程中,染色体与核DNA数目比值的变化图.请分析并回答问题:

(1)若图A~D代表同一细胞分裂,则分裂的正确顺序为C、B、D、A.
(2)图A~G中,与图H中d类型细胞对应的有D.
(3)着丝点分裂导致图H中一种细胞类型转变为另一种细胞类型,其转变的具体情况有b→ad→c(用图中字母表述).
(4)研究发现;细胞松弛素B能阻滞某动物的细胞分裂而导致染色体数加倍,可用于诱导三倍体.现有3组实验:用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂.请预测三倍体出现率最低的是阻滞受精卵的第一次卵裂,理由是受精卵含二个染色体组,染色体数加倍后形成的个体是四倍体而不是三倍体.
(5)请在指定位置画出G细胞形成的次级卵母细胞的中期图象.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.二倍体观赏植物的花色(紫色、蓝色、白色)由三对常染色体上的等位基因(A、a、B、b、D、d)控制,如图为基因控制物质合成的途径,请分析后回答下列问题:

(1)研究发现植物含有A、B、D基因时,植物只能合成有色物质 I,不能合成有色物质 II,则D基因对B基因的表达有抑制作用.
(2)选取纯合的紫花和纯合的蓝花植株杂交,F1全为蓝花,F2中白花:蓝花:紫花=0:13:3,请推测有色物质 I代表蓝色(蓝色或紫色)物质,亲本中蓝花植株的基因型是AAbbDD.基因B、b与D、d之间是(填是、否)遵循自由组合定律.
(3)若三对基因分别位于三对常染色体上,将基因型为aaBBDD的个体与基因型为AAbbdd的个体进行杂交,F1代自交,F2中白花的比例约为$\frac{1}{4}$.

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