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    10．下列关于微生物的分离和培养的有关叙述，错误的是（　　）
    A．微生物培养前，需对培养基进行消毒
    B．分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度
    C．测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法
    D．分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源

    分析 进行微生物培养时需要对培养基进行灭菌；菌落计数法统计结果一般用菌落数而不是活菌数来表示；土壤中各类微生物的数量（单位：株/kg）是不同的，例如在干旱土壤中的上层样本中：好氧及兼性厌氧细菌数约为2185万，放线菌数约为477万，霉菌数约为23.1万．因此，为获得不同类型的微生物，就需要按不同的稀释度进行分离，同时还应当有针对性地提供选择培养的条件．尿素分解菌中的脲酶能将尿素分解为氨，筛选时必须以尿素为唯一碳源．

    解答 解：A、微生物培养前，需对培养基进行灭菌，A错误；
    B、为获得不同类型的微生物，就需要按不同的稀释度进行分离，同时还应当有针对性地提供选择培养的条件，B正确；
    C、当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌．通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活细菌，C正确；
    D、尿素分解菌中的脲酶能将尿素分解为氨，筛选分离时必须以尿素为唯一氮源，D正确．
    故选：A．

    点评 本题主要考查微生物的分离筛选、灭菌和计数等知识，意在加强学生的识记与理解能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    B．体液①中含激素、呼吸酶、尿素、CO2等物质
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    D．细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中，①中的NaHCO3与之发生作用，使pH基本稳定

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    18．“白菜-甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短和耐储藏等优点．如图是“白菜-甘蓝”的培育过程示意图，他们的基因型分别为aaBB、ccDD，请回答下列问题：
    （1）在上述过程中，实现①②过程常用的物质为纤维素酶和果胶酶．
    （2）过程③的诱导方法有物理法和化学法两大类．若用化学法，所用化学试剂名称为聚乙二醇（PEG）．
    （3）过程④是细胞壁的再生过程，与此过程密切相关的细胞器是高尔基体．
    （4）已知白菜细胞中含2M条染色体，甘蓝细胞中含有2N条染色体，则杂种植株体细胞染色体数为2M+2N．若对白菜和甘蓝采用杂交育种方法能成功的话，得到的后代应含M+N条染色体．
    （5）通常情况下，白菜和甘蓝有性杂交是不能成功的，原因是存在生殖隔离．
    （6）⑤过程中进行的细胞分裂方式是有丝分裂，该过程先诱导细胞分裂形成愈伤组织，再由它分化形成杂种植物幼苗．
    （7）植物体细胞杂交方法的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过一定技术获得胚状结构（胚状体），胚状体在一定的条件下，可以发育形成植株，将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”．
    （1）培育胚状体利用了植物组织培养技术，该项技术的成功应用，反映了细胞的全能性性．在该过程中培养基中需要添加生长素和细胞分裂素两种激素，还需要对培养基进行严格的消毒（或灭菌）．
    （2）简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程
    （3）“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等3部分组成．包埋胚状体的胶质中富含营养物质，这是因为胚状体在萌发初期不能进行光合作用．
    （4）由“人工种子”萌发出的植株是否可育？由花粉培养发育的植株一般不可育；由体细胞经组织培养发育的植株则是可育的．．
    （5）若要获得白菜--甘蓝杂种植株，还要借助体细胞杂交技术，操作时先获取有活力的原生质体，再诱导融合，融合完成的标志是杂种细胞再生出新的细胞壁．
    （6）与植物细胞培养不同，动物细胞培养过程中首先要将组织，方法是对取出的组织块，剪碎，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理一段时间．培养动物细胞进行时，使用合成培养基，通常还需加入动物血清血浆等天然成分．

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    15．已知豚鼠黑色皮毛基因A为显性，白色皮毛基因a为隐性．请回答下列问题：
    （1）若一只黑色雌豚鼠生了一只白色子豚鼠，则可知该母鼠的基因型是Aa．
    （2）与此雌鼠交配的雄鼠的基因型为Aa或aa，表现型为黑色或白色．
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    2．下列物质中能影响衣藻细胞壁结构的是（　　）
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