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测交子代表现型及比例直接真实地反映出

A. F1配子种类及比例 B. F1的遗传因子组成

C. F1的基因行为 D. F1的表现型

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省南阳市高一下学期第一次月考(3月)生物试卷(解析版) 题型:选择题

正常人的褐眼(A)对蓝眼(a)为显性,一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚。从理论上分析,他们生蓝眼孩子的概率是

A.25% B.50% C.75% D.100%

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科目:高中生物 来源:2017届广东省、江西省南昌二中高三下学期联合测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

理论上,下列关于人类单基因遗传病的叙述,正确的是

A.X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

B.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

C.X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

D.常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省石家庄市高一下学期学情反馈(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题

在完全显性条件下,基因型为AaBbcc与aaBbCC的两亲本进行杂交(这三对等位基因是独立遗传的),其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的:

A.0

B.37.5%

C.62.5%

D.100%

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省石家庄市高一下学期学情反馈(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于孟德尔遗传定律的说法正确的是

A. 同时研究多对相对性状时,每一对相对性状的遗传都遵循分离定律

B. 某玉米的基因型为AaBb,它应该能产生四种数量相等的配子

C. 两对相对性状的杂交实验,F1自交时不同配子间的结合是随机的,这种随机结合实现了基因间的自由组合

D. 孟德尔两对相对性状测交后代出现四种表现型,且比例为1:1:1:1,其中纯合子占1/2

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省石家庄市高一下学期学情反馈(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题

性状分离比的模拟实验中如图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因,实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,并记录字母。此操作模拟了

①等位基因的分离

②性状分离

③雌雄配子的随机结合

④非等位基因的自由组合

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省石家庄市高一下学期学情反馈(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知果蝇的长翅和残翅是一对相对性状,现让纯种的长翅果蝇和残翅果蝇杂交,F1全是长翅。F1自交产生F2,将F2的全部长翅果蝇取出,让其雌雄个体彼此间自由交配,则后代中长翅果蝇占

A. 2/3 B. 5/6 C. 8/9 D. 15/16

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科目:高中生物 来源:2017届贵州省黔东南州高三下学期高考模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

不同植物在进行光合作用时,所需的最适光照强度各不相同。下表为一片果园中梨、柑橘、白茅、胜红蓟四种植物在某一定CO2浓度、温度下的光补偿点和光饱和点。请回答下列问题:

(1)绿色植物通过光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在_______中,再通过暗反应转变为稳定的化学能贮存于糖类(或碳水化合物)中。绿色植物吸收光能的色素分布在于_______。

(2)在光补偿点与光饱和点之间,限制植物光合速率的因素主要为________;光饱和点之后,限制植物光合速率的外界因素主要为_____________(答两项)。

(3)光照强度为1.2klx时,表格中______植物的呼吸作用产生的CO2多于光合作用吸收的CO2。

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科目:高中生物 来源:2017届吉林省长春市高三下学期第二次质量监测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

【生物一选修3现代生物科技专题】下图表示科学家培育耐寒生物的过程,请回答:

(1)从cDNA文库中获取的目的基因_________(有/无)启动子。实现①过程常用_________技术,该技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成_________。

(2)②表示_________,其中标记基因的作用是__________________________。

(3)转基因技术是否成功,需要对受体细胞进行分子水平的检测,首先是用DNA分子杂交技术检测受体细胞染色体上的DNA上是否插入目的基因,这种方法需要遵循_________原则。

(4)若要培育抗冻能力强的转基因羊,可将鱼的抗冻蛋白基因导入羊的_________中,培育该转基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的_________技术。

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