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图为物质出入细胞膜的示意图,据图回答.(ABC代表物质,abcd代表跨膜运输方式.)

(1)A代表
 
分子,B代表
 
分子,D代表
 
.构成细胞膜基本骨架的结构是
 
.图中具有细胞识别作用的是[
 
]
 

(2)该图所体现的质膜模型是目前被普遍接受的
 
模型.
(3)细胞膜从功能上来说,它是一层
 
膜.
(4)图中a表示
 
方式,b表示
 
方式,c表示
 
方式,与c方式相比,a方式的不同之处是需要
 
.在a~d的四种过程中,代表被动运输的是
 
.若在细胞中注入某种呼吸抑制剂,
 
方式(填字母)将会受到较大影响.
(5)K+、O2和葡萄糖三种物质中,通过b方式进入组织细胞的是
 

(6)胰岛B细胞分泌胰岛素是通过
 
方式进行,该种运输方式也体现出细胞膜
 
的特点.
考点:物质进出细胞的方式的综合,细胞膜的流动镶嵌模型,生物膜的功能特性
专题:
分析:1、据图分析,A表示蛋白质,B表示磷脂双分子层,D表示糖蛋白(位于膜外).
2、a和d的物质运输需要载体和能量,表示主动运输,其中a表示运进细胞,d表示运出细胞;b的物质运输动力是浓度差,不需要载体和能量,属于自由扩散;c的物质运输方向是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量,属于协助扩散.
解答: 解:(1)A代表载体蛋白分子,B代表磷脂分子,D代表糖蛋白.构成细胞膜基本骨架的结构是磷脂双分子层,图中具有细胞识别作用的是D糖蛋白.
(2)该图所体现的质膜模型是目前被普遍接受的流动镶嵌模型.
(3)细胞膜的功能特性是选择透过性.
(4)图中a表示主动运输方式,b表示自由扩散方式,c表示协助扩散方式,与c方式相比,a方式的不同之处是需要能量,在a~d的四种过程中,代表被动运输的是b、c.若在细胞中注入某种呼吸抑制剂,a或d方式(填字母)将会受到较大影响.
(5)K+、O2和葡萄糖三种物质中,通过b自由扩散方式进入组织细胞的是O2
(6)胰岛B细胞分泌胰岛素是通过胞吐方式进行,该种运输方式也体现出细胞膜具有一定的流动性的特点.
故答案为:
(1)载体蛋白,磷脂;  糖蛋白,磷脂双分子层,[D]_糖蛋白.
(2)流动镶嵌               
(3)选择透过性                
(4)主动运输,自由扩散,协助扩散,能量.   b、c,a或d         
(5)O2       
(6)胞吐,具有一定的流动性.
点评:本题考查细胞膜的结构和功能特点,物质跨膜运输方式等知识,意在考查考生识图和判断能力,构建知识的网络的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中,属于相对性状的是(  )
A、菊的黄花与菊的重瓣花
B、南瓜的黄色与南瓜的圆形
C、豌豆的高茎与蚕豆的矮茎
D、兔子的黑毛与兔子的白毛

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是地球上最基本的生命系统,请回答下列与细胞相关的问题.
(1)生命系统有多个结构层次,除细胞之外植物个体水平以下的结构层次还有
 
,阳澄湖中的全部大闸蟹对应的生命系统结构层次是
 

(2)用显微镜观察口腔上皮细胞,在低倍镜下清楚观察到视野的左下方有三个小的结构,为看清是否是细胞,应先向
 
(方向)移动装片将物像移至视野中央,换用高倍物镜,观察并用
 
调焦.
(3)细胞学说揭示了动植物细胞结构的
 
;细胞学说在修正中不断完善,原学说中的“新细胞从老细胞中产生”,经修正后的正确论述是
 

(4)用质壁分离复原实验可鉴定细胞的生活状况(是死细胞还是活细胞),由于干种子细胞中不存在大液泡,我们可以用
 
法鉴定,该方法运用了细胞膜的
 
(特性).
(5)在提取的细胞膜中加入
 
,如果产生紫色反应,即可以证明细胞膜成分中含有蛋白质.若将细胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中,经过充分搅拌,下列能正确反应其分布的图是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国中科院上海生化所于1982年5月合成一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物--脑啡肽,下面是它的结构简式.

据此回答:
(1)脑啡肽的化学本质是一种
 
,它的基本组成单位的结构通式是
 

(2)如果脑啡肽肽链长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目均不变,改变其中的
 
,就可以改变其性质.
(3)脑啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是
 

(4)若将脑啡肽完全水解,需要水分子
 
个,水解后的产物有
 
种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在显微镜下,通常根据染色体的形态和大小来判断一个细胞中染色体的数目.对如图所示细胞中染色体组和基因的判断正确的是(  )
A、在该细胞中,①②③④属于一个染色体组
B、在该细胞中,控制同一性状的基因有2个(一对)
C、在该细胞中,含有控制生物所有性状的两套基因
D、在该细胞中,含有控制生物所有性状的四套基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示某化合物的结构式,据图回答下列问题.

(1)该化合物中有
 
个氨基和
 
个羧基,该化合物的名称是
 

(2)该化合物有
 
种氨基酸形成,造成这种不同的基团编号是
 

(3)该化合物是由
 
个氨基酸失去
 
分子水而形成的,水分子中的氧来自于
 
,肽键的编号是
 

(4)假设组成此化合物氨基酸的分子量平均为128,则此化合物的分子量是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

发生在哺乳动物消化道的某项化学反应的示意图.图中的y最可能表示(  )
A、蛋白酶B、淀粉酶
C、脂肪酶D、麦芽糖酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是研究渗透作用的装置图,请根据探究的主题和要求完善相关实验.材料:清水、不同浓度的蔗糖溶液、纱布等.
(1)在装置A的基础上,完善渗透装置.
 

(2)若要验证渗透作用的发生条件之一是必须具有半透膜,应如何设计?根据什么现象判断?
 

(3)若要验证发生渗透作用的条件之一是必须存在浓度差,又将如何设计?
 

(4)有两种不同浓度的蔗糖溶液(M和N),请用两种实验方案比较其浓度高低.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请据题回答以下问题:

(1)科学家做过这样的实验,将番茄培养在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培养液中,一段时间后,测定培养液中这三种离子的浓度如图1.营养液中的无机盐离子通过
 
方式进入番茄细胞内,吸收结果表明番茄对SiO44-的吸收较少,而对另外离子的吸收较多,这一差异与根细胞膜上
 
有关.
(2)如图2表示番茄叶肉细胞内部分代谢过程,甲~丁表示物质,①~⑤表示过程. ①~⑤表示的过程中能够为番茄细胞吸收K+、NO3-等矿质离子提供ATP的过程包括
 
(填数字标号),
(3)番茄有氧呼吸(以葡萄糖为呼吸底物)产生的[H]来自化合物
 

(4)如图所示为某生物兴趣小组探究光照强度对水绵光合作用强度影响的实验装置示意图(图3,溶液A可维持CO2浓度恒定)和实验结果(图4).整个实验在25℃恒温环境中进行,实验过程水绵呼吸作用强度不变.据图分析回答下列问题:

①本实验中25℃恒温属于
 
变量.
②当测定图4中A点数据时,图3装置的处理方式为
 

③若将培养皿中水绵的量增加一倍再进行实验,则B点位置将会
 
;若向培养皿中加入好氧细菌再进行实验,则B点位置将会
 
.(本小题选填“左移”、“右移”或“不变”)

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