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    20．如图是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：（括号内填写图中序号，横线上填写文字，示例：[7]液泡）

    （1）A、B细胞共有的细胞器是[3]核糖体，它是细胞内合成蛋白质的场所． 除此之外，二者还都具有细胞膜、细胞质，这体现了细胞结构的统一性．
    （2）A细胞中具有单层膜结构并参与细胞内蛋白质的合成、加工以及脂质合成的细胞器是[4]内质网．
    （3）如果A图为洋葱根的表皮细胞，则不应该有的细胞器是[1]叶绿体．如果A图是低等植物细胞，则图A中还应该有的细胞器是中心体．
    （4）若要把A细胞中的各种细胞器分离开，常用的方法是差速离心法．

    分析 分析A图：该细胞为植物细胞结构模式图，其中1为叶绿体，2为线粒体，3为核糖体，4为内质网，5为细胞核，6为高尔基体，7为液泡．
    分析B图：该细胞为原核细胞结构模式图，其中3为核糖体，8为拟核．

    解答 解：（1）A是真核细胞，B是原核细胞，真核细胞和原核细胞共有的细胞器是[3]核糖体，它是细胞内合成蛋白质的场所．除此之外，二者还都具有细胞膜、细胞质，这体现了细胞结构的统一性．
    （2）A细胞中具有单层膜结构并参与细胞内蛋白质的合成、加工以及脂质合成的细胞器是[4]内质网．
    （3）洋葱根的表皮细胞不含[1]叶绿体．低等植物细胞中还含有中心体．
    （4）分离各种细胞器常用差速离心法．
    故答案为：
    （1）3核糖体    蛋白质    统一
    （2）4内质网
    （3）1叶绿体    中心体
    （4）差速离心法

    点评 本题结合细胞结构模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是（ ）

    A．将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子

    B．将人的抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种

    C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞

    D．将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．人皮肤生发层正在分裂的细胞中中心体移向两极时，下列几种酶最活跃的是（　　）
    ①RNA聚合酶    ②解旋酶    ③ATP水解酶    ④ATP合成酶．
    A．①②B．①③C．②③D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是（　　）
    A．小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产
    B．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长发育因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加
    C．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
    D．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低．他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验．除施肥不同外、其他田间处理措施相同．实验结果如表：
    从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是（　　）
    地  块甲乙丙丁戊
    施肥情况尿素磷酸二氢钾磷酸二氢铵硫酸铵不施肥
    小麦收获量55.5665.2656.8855.4455.11
    A．钾B．氮C．磷D．硫

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．在人体特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫的关系是（　　）
    A．只有体液免疫才需要抗体的参与，只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与
    B．体液免疫和细胞免疫分别组成人体防止病原体入侵的第二、第三道防线
    C．对侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用，对癌细胞由细胞免疫发挥作用
    D．在抗病毒感染中，往往需要经过体液免疫和细胞免疫共同作用，才能将病毒彻底消灭

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．为了从三种微生物中获取高性能碱性淀粉酶，某兴趣小组制备了三种微生物的淀粉酶提取液进行实验（溶液中酶浓度相同），实验步骤和结果如表所示：
    试管编号

    实验步骤    		试管1试管2试管3
    PH=8缓冲液（ml）111
    甲提取液（ml）0.8  
    甲提取液（ml） 0.8 
    甲提取液（ml）  0.8
    淀粉溶液（ml）222
    各试管放入45℃的恒温水浴中保温适宜时间
    取出上述三支试管，冷却后滴入碘液
    颜色深浅程度++-+
    （1）为了使实验更具科学性，应增加一组对照实验，对照组应加入的液体及各自的体积是pH=8缓冲液1ml、蒸馏水0.8ml、淀粉溶液2ml，对照组的颜色深浅程度为+++（用“+”或“-”表示）．
    （2）该实验的自变量是不同来源的淀粉酶，无关变量有各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等（至少写出两种）．
    （3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用斐林试剂来检测生成物．若用该试剂检验，还需要（水浴）加热处理．
    （4）根据上述结果，三种淀粉酶活性强弱的顺序为乙＞丙＞甲．这三种酶活性差异的根本原因是决定这三种酶的DNA（或基因）不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    9．如图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图，图中TRH表示促甲状腺激素释放激素．请据图回答：
    （1）图示①表示的激素是促甲状腺激素（填“促甲状腺激素”或“胰高血糖素”），
    （2）垂体分泌的激素通过血液（填“血液”或“消化液”）运输到腺体②，调节该腺体的分泌活动．
    （3）腺体②合成甲状腺激素时需要的无机盐是碘离子（填“碘离 子”或“钠离子”）．
    （4）从调节方式来看，当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，反过来抑制（填“促进”或“抑制”）下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节方式叫做反馈（填“反馈”或“拮抗”）调节．
    （5）下列叙述中，不属于激素调节特点的是D．
    A．微量和高效
    B．通过体液运输
    C．作用于靶器官、靶细胞
    D．供能和催化作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在下列传染病的病原体中，具有细胞结构的是（　　）
    A．疯牛病病原体B．禽流感病原体C．艾滋病病原体D．炭疽病病原体

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