分析 对某一生理作用的效果相反称为拮抗作用,对某一生理作用共同促进或共同抑制称为激素的协同作用.胰岛素与胰高血糖素具有拮抗作用,甲状腺激素和肾上腺素、生长激素具有协同作用,因为直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用,所以b是甲状腺激素,c是肾上腺素,d是胰高血糖素,e是胰岛素,a是生长激素.
解答 解:(1)a生长激素侧重促进生长,b甲状腺激素侧重促进发育;二者在促进生长发育分泌具有协同作用.
(2)寒冷时,b甲状腺激素,c肾上腺素分泌增多.在负反馈调节作用下,甲状腺激素可以保持相对稳定.寒冷时肾上腺素是通过神经调节的方式进行调节的.
(3)由于d、e的分泌基本不受垂体的控制,所以切除下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的是激素d、e.
(4)①该实验的目的是验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素,而胰岛A细胞是在低血糖时分泌增加,所以应该改为用高糖培养液应改为用低糖培养液.
②实验应该遵循导致原则,根据题意可知,该实验缺少对照(前后、空白对照均可).
故答案为;
(1)促进生长发育
(2)b、c 反馈 神经
(3)d、e
(4)用高糖培养液应改为用低糖培养液 缺少对照(前后、空白对照均可)
点评 本题考查的是激素调节.对此类试题,学生应掌握激素调节的有关知识.题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤ | B. | ②⑤ | C. | ③⑥ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿素a | B. | 叶绿素b | C. | 叶黄素 | D. | 胡萝卜素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞产生抗体,抗体和抗原结合产生免疫反应 | |
B. | 被吞噬细胞处理的抗原呈递给T淋巴细胞 | |
C. | T淋巴细胞接受抗原刺激后,形成效应T细胞和部分记忆细胞 | |
D. | 部分抗原可以直接刺激T细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CCF1证明蚯蚓能产生细胞免疫 | |
B. | CCF1可引起蚯蚓的过敏反应,抵抗外来细胞的侵入 | |
C. | CCF1为蚯蚓进行体液免疫所分泌的抗体 | |
D. | CCF1属于蚯蚓产生的非特异性免疫反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | N 和 Q | B. | $\frac{N}{2}$ 和 $\frac{Q}{2}$ | C. | N 和 $\frac{Q}{2}$ | D. | $\frac{N}{2}$ 和 Q |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验后,a组细胞质浓度比b组的低 | |
B. | 浸泡导致f组细胞的失水量大于d组 | |
C. | a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组 | |
D. | 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5mol/L之间 |
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