A. | 9:1 | B. | 8:1 | C. | 5:1 | D. | 3:1 |
分析 果蝇的长翅对残翅为显性,纯种的长翅果蝇与纯种的残翅果蝇交配得到F1,设产生的F1的基因型为Bb,让F1代雌雄果蝇自由交配得到F2代,F2的基因型及比例为BB:Bb:bb=1:2:1.
解答 解:根据分析可知F2的基因型及比例为BB:Bb:bb=1:2:1,去除F2中所有残翅果蝇,则剩余果蝇中,BB占$\frac{1}{3}$、Bb占$\frac{2}{3}$,则B的基因频率为$\frac{2}{3}$、b的基因频率为$\frac{1}{3}$.让F2长翅果蝇自由交配,F3中BB所占的比例为$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$、Bb占$2×\frac{2}{3}×\frac{1}{3}=\frac{4}{9}$、bb占$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$,所以F3中长翅果蝇和残翅果蝇的比例是8:1.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的应用和基因频率的相关计算,首先要求考生掌握基因分离定律的实质,推断出F2的基因型及比例;其次扣住关键词“自由交配”,根据遗传平衡定律,采用基因频率来答题,注意准确计算,避免不应该犯的错误.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3、3、2 | B. | 2、3、1 | C. | 1、3、2 | D. | 2、2、2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2的性状分离比3:1 | |
B. | 成对的遗传因子发生分离分别进入不同的生殖细胞 | |
C. | F2的基因型之比1:2:1 | |
D. | F2出现不同的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作 | 结果或结果分析 |
A | 用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下,把牙签上附有碎屑的一端,涂到洁净载玻片中央的甲基绿染液中,盖上盖玻片,置于显微镜观察 | 看到染成蓝绿色的线粒体 |
B | 取洋葱根尖,经过解离、漂洗、染色、制片等步骤制成装片,将装片置于显微镜下,观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 | 若观察到视野中有长方形和正方形的植物细胞,则选择观察的区域不正确 |
C | 制备酵母菌培养液,接种后置于适宜温度下培养一段时间.轻轻振荡几次培养液,再吸取培养液制成装片用显微镜观察计数 | 若未经过轻轻振荡几次,就从培养液中取样观察.则计数结果比实际结果要偏小 |
D | 计数细菌培养液中的细菌数量的方法有稀释涂布平板法和显微镜直接计数法 | 两种计数方法中,稀释涂布平板法菌落数统计结果代表了活菌的实际数目 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中生物自交后代产生AaBBDD的生物体的概率为$\frac{1}{8}$ | |
B. | 乙图中黑方框图表示男性患者,由此推断该病最可能为X染色体隐性遗传病 | |
C. | 丙图所示的一对夫妇,如产生的后代是一个男孩,该男孩是患者的概率为$\frac{1}{2}$ | |
D. | 丁图细胞表示二倍体生物有丝分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小分子物质通过自由扩散进入细胞 | |
B. | 胞吐过程一定会产生分泌泡与细胞膜的融合 | |
C. | 主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢 | |
D. | 葡萄糖进入红细胞的运输速度存在饱和值,其大小取决于细胞内外葡萄糖浓度差值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿通过类比推理和果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上 | |
B. | 孟德尔对分离现象的解释属于“假说-演绎法”的“提出假说” | |
C. | 达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光性生长确实是某种化学物质引起的 | |
D. | 格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子” |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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