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如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下的氧气吸收量和无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量,据图判断下列说法不正确的是(  )
A、图中乙曲线表示在不同氧气浓度下氧气吸收量
B、图中甲曲线表示在不同氧气浓度下无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量
C、氧浓度为d时该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸
D、若甲代表的细胞呼吸方式在氧浓度为b时消耗了A mol的葡萄糖,则乙代表的细胞呼吸方式在氧浓度为b时消耗的葡萄糖为
A
2
 mol
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:分析题图可知,甲随氧气浓度的增加逐渐降低,到c点时变成0,因此甲是无氧呼吸产生的二氧化碳,乙则为氧气的吸收量,氧气浓度为b时,无氧呼吸产生的二氧化碳与氧气的吸收量相等.
解答: 解:A、分析题图可知,甲是无氧呼吸产生的二氧化碳,乙则为氧气的吸收量,A正确;
B、由A分析知,B正确;
C、分析题图可知,氧气浓度为d时,无氧呼吸释放的二氧化碳为0,因此该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸,C正确;
D、由于有氧呼吸过程中氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等,因此氧气浓度为b时,有氧呼吸与无氧呼吸产生的二氧化碳相等,设有氧呼吸消耗的葡萄糖为X,则无氧呼吸消耗的葡萄糖3X,则有关系式:X+3X=A,解得X=
A
4
,D错误.
故选:D.
点评:分析题图曲线,获取信息是解题的突破口,对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解和应用是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图1是某细胞有丝分裂一个细胞周期中曲线变化图和表示细胞有丝分裂各期的图象,请据图分析并回答下列问题:

(1)曲线图中实线表示的是
 
数量的变化,细胞有丝分裂各期的图象的正确先后顺序是
 

(2)图2中的e相当于实线的段
 
(用大写字母表示).
(3)图2中的可见的结构[4]
 
,此时在[4]的周围
 
(一种细胞器)的活动明显加强.
(4)a分裂图中有染色体
 
条,染色单体
 
条,DNA有
 
个.
(5)根据图象,可以判断该细胞为
 
细胞的有丝分裂,判断的依据是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体组的叙述,错误的是(  )
A、一个染色体组中每种形态的染色体成单存在
B、一个染色体组中无等位基因
C、基因型为Aa的个体的体细胞中含有2个染色体组
D、有性生殖的配子细胞中的染色体肯定为一个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰液分泌的调节是一个复杂的过程,如图为胰液分泌调节的部分示意图.下列分析正确的是(  )
A、咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射
B、食物进入胃内后,引起胰液分泌的调节方式为体液调节
C、激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关
D、激素B作用于胰腺后很快被灭活导致激素的作用时间短

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各曲线图中代表减数分裂中DNA变化曲线的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成糖原和脂质的主要化学元素分别是(  )
A、C、H、O和C、H、O
B、C、H、O和C、H、O、N
C、C、H、O、N和C、H、O
D、C、H、O和C、H、O、N、P

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物武器的传播途径包括(  )
①直接传播 ②食物传播 ③生活必需品传播 ④施用者人体传播.
A、①②B、②③
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某池塘生态系统的食物网.下列分析正确的是(  )
A、生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量
B、生物b同化的能量大约有50%传递给生物f
C、生物f在该食物网中占有4个营养级
D、生物d与f之间存在竞争关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物多样性的价值一般可概括为三个方面:潜在价值、间接价值和直接价值.下列哪个选项体现了间接价值(  )
A、森林和草地对水土的保持作用
B、科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻
C、结构简单的微生物通常作为实验材料
D、形态各异的动物为艺术创作提供了材料

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